2020高三语文教师个人总结

1、高三语文教师个人总结一、我们的情况我们面对的学生层次较低,没有良好的学习习惯,学习积极性不强,意志力薄弱.本着一切为了学生的原则,本着在进行语文基础知识教学的同时,坚持语文人文性教育.语文组肯于花力气,肯于在繁忙的工作中坚持批改作业,精选套题,能够针对性强的进行系统性复习,做到重点突出,善于分层次教学,侧重教会学生解题的方法和技巧.二、我们的感受和做法.(一)我们的感受我们的感受,用一个字概括是累;用两个字描述是疲惫;用三个字形容是压力大.我们每个人要负责个性鲜明、桀骜不驯的学的教学工作,面对我们学校这样的学生,我们背着抱着拖着他们,打着鸭子上架,想方设法让他们学得多点儿,记得牢点儿,掌握得更

2、好点儿,高考多拿一点分,少给和平区拖后腿.我们尽全力朝着既定的目标前进.(二)我们的做法1、和谐勤奋的备课组是搞好复习的关键• 我们非常重视市、区级的教研活动,积极按时参加,教研活动不但加强了区与区之间、校与校之间、同仁之间的交流,给我们搭建了学习新进的教学理念、实用的教学方法的平台,更是给我们提供了提升和展示我们自己的机会.我们组还很注重校本教研,秉着三化的原则,即经常化、主题化、时效化.教研活动不仅仅局限于教研日,基本上做到了随时随地进行,互通有无,谁有好资料、好办法都拿出来大家共用,谁有困难麻烦大家一起帮助解决;主题化就是要保证每次的教研内容不泛泛而要有明确的指向性、针对性;时

3、效化则是要把握了解学生的学习动态,对每个阶段的任务、内容、方式通过教研活动及时进行改进和调整,以期能在最短的时间内达到最佳的效果.我们对自己的要求是:在复习前努力做好准备工作,精选资料、素材、习题.处理好课本,上好专题课,把考点分成若干个专题,讲练结合.学生上交的试卷、作业要及时阅判,及时反馈,及时讲评.虽然我们的压力很大,困难很多,工作很辛苦,但在团结和谐的氛围里工作,我们的精神还是很愉快的.2、大力表扬激发热情了解学生是搞好教学的前提.我们的学生学习基础差、学习习惯不好,他 们缺少毅力、缺乏自信,但他们热情、讲义气,吃顺、爱听表扬.他们中的很多人在学习上尝够了失败的苦涩,急需老师的肯定,使

4、自尊心得到满足.俗话说欲加之罪何患无辞,借用此话,欲扬之功何辞没有?做好学生的思想工作,让他们明确性质,提高信心,胸中有数,积极投入.我们从他们的作文中找出一两个好的句子,冠上他的名字,写在黑板上,向大家展示;在测验的试卷上,发现选项做得好的,写上好样的,„„在激励性学习中,调动了学生学习语文的积极性,激发了他们智慧的火花.从写作文看,他们的热情就渐增,有些同学经常找同学中的好的作文片段做范文,互相借鉴.对于这些来自身边的好文,他们感到更亲切,教师激励学生,学生相互激励,形成了良好的学习气氛.3、用美丽的谎言引导学习谎言是贬义词,但目的是促进学生学习的,美丽的谎言就另当

5、别论了.由于种种原因,学生对语文课普遍不重视,缺少主动学习、钻研的积极性,有些学生甚至把语文课当成休息课.怎么办?我们编了一些美丽的谎言.如下的话是我们常说的:离高考的时间不多了,念念语文就能上分.语文上100分不难,不就折合成百分制的60多分吗.语文得给其他学科背背分.试卷中的文言文是座金矿,挖一挖就会有惊喜.在老师的美丽的谎言不断煽动下,同学们学习语文的积极性普遍提高.4、用请君入瓮介入方法促进学习电视节目什么最火?星光大道非常6+1幸运52都是收视率很高的节目,这些节目不一定水平有多高,而是都采用了观众亲自参与的形式. 这便有了人气,有了亲自体验的快感!语文教学也是一样,优秀的教师不一定多能讲,讲得多高深,而是设法引导你的学生投入到学习的状态中,让他们成为学习的主人.在班上,针对有些学生的学习优势分别封以文字专家、文言专家、背诵专家、修改病句专家、阅读专家等等.总之,专家越多越好,越多他们课下用的工夫就越多,生怕自己失了头衔,丢了面子.有表