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1、高一地理期中考试成绩分析一、 基本情况高一年级共有22个班，1221名学生，考试情况如下：全年级地理个人最高分为100分，最低分为26分，本人班级均分9、10、11、12、20班为62.34分，62.2分、59.6分、58.7分、57.8分，试卷难度系数小。二、试卷特点1.结构简约合理本试卷由30道选择题和3道综合题组成，分试题卷和答题卷两部分，考试时间90分钟，满分100分。题目内容覆盖整个第一单元知识点，注重知识的应用，适合新课标要求。2.题量较小，难易结合，突出基础知识考查学生反映90分钟的考试时间没有闲余，几乎没有时间检查，故对于大多数学生而言题量较大。试题涉及较多的理论应用，对学生的

2、能力考查效果明显，部分内容课本中没有涉及难度大。3.注重读图分析能力的考查本试卷中大部分试题与图形结合，对于学生的读图能力要求较高，例如：1618、1920、21、28及三道大题等题目。这些题目若看不懂图就无法动笔，因此，在平时教学过程中应该注重读图能力训练。三、考卷得分情况 选择题得分率为55左右，失分较多的题目是：3、6、7、9、 10、13、17、18、19、20、21、24、27、题，尤其是后面的选择题题，这些题目要求学生善于思考、能迅速接受新知识、读图能力强等，有一定难度，综合题失分都多，其中33题要读懂太阳光照图，这是第一章节学习的基本功，难度相对较大，得分率较低，它考查学生的知识

3、应用能力。四、错因分析 通过阅卷发现，学生失分的原因有以下几种：1、审题不够认真仔细或者粗心大意，导致作答错误。例如：3、6、7、21、30、31题；2、学生基础知识不扎实，基本概念、原理不清。例如：10、12、14、22、26、27题；3、不善于动脑思考，不能迅速接受新事物、新知识背景。例如：21、28题；4、学生运用知识分析问题、解决问题的能力不够。不能做到学以致用，只是简单、机械地死记硬背。例如：32题。5、 学习、考试态度不端正，作答马马虎虎和空缺。6、少数学生不能理解题意，出现答非所问的现象。五、后段改进教学的措施1、注重学生基本功训练。及时反馈学生平时的学习和训练问题，做好补缺补差

4、工作。2、加强学生基础知识、基本技能训练。重视单元过关，培养学生的地理学科能力，指导、帮助学生学会思考地理问题，重视知识形成和积累。3、注重学生学习地理的兴趣培养。教学中要重视创设问题情景，联系社会和生活实际，改进教学方法和手段，使学生对地理学科感兴趣。4、抓好困难生的帮扶工作。对于后进生绝不放弃，尽力提高他们的学习成绩。5、加强学生读图分析能力培养。教师要针对教材和习题训练培养学生形成多看图、记图、识图、分析图的习惯，教会学生从图中获取有效信息的解题技巧。6、加强学生书面表达能力的培养。主要是正确运用学科术语，完善答题思路、步骤，书面语言规范性表述。7、重视学生审题能力培养。试卷中文字、数字、图表、

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