【小学语文】六年级语文下《凡卡》课件.ppt

1、第一课时,15 凡 卡,作者：契诃夫,凡卡写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世 时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受 剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店 里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解 学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡 这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代 穷苦劳动人民的悲惨生活。,时代背景,作者介绍： 契诃夫（18601904），俄国著名作家。全名安东巴浦洛维奇契诃夫。他出身于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科学习，做过店员，当过医生，后弃医从文。他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合

2、理的社会制度和社会的丑恶现象。 代表作变色龙套中人等。,1、标出文中的重点字词，读准字音。 2、画出文中出现的名字及人物身份。 3、简单介绍一下凡卡这个人物。 4、课文主要写了一件什么事? 全文是分哪几个部分来写的？ 5、将凡卡写信的段落标出来。,读课文，完成下面的问题,kng,m,m,d,y,玛,n,y,（搓板）,（摩平）,（揉搓）,（打搅）,（玛瑙）,（蘸墨）,（毒药）,（撇开）,（噎住）,（生锈）,（匣子）,（叽叽喳喳）,（吭声）,（伊人）,噎住）,xi,锈,摩,ru,揉,jio,搅,zhn,蘸,毒,pi,撇,噎,搓,cu,xi,匣,zh,喳,吭,娜,安娜,伊,词语的理解：,慈悲：慈善和

3、怜悯。 指望：一心期待，期盼。 别墅：在市郊或风景区建造的供休养用的园林住宅。课文指供那些老爷们享乐的住宅。 祷告：教徒或迷信的人向天、向神求助。 抽噎：抽吸鼻子、低声哭泣的样子。 梆子：打更的响器，空心，用竹子或木头制成。 毡靴：用羊毛压成的靴子。 照应：课文指照料、照顾的意思。 卢布：俄国货币单位名。1卢布等于100戈比。 鼻烟：烟草制品之一，由鼻孔吸入的粉末状的烟。,读准人名，并明确人物的身份,凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）小说的主人公 阿里亚希涅： 康斯坦丁玛卡里奇： 日发略维夫： 菲吉卡： 艾果尔、阿辽娜：,鞋匠，鞋店老板,凡卡的爷爷,老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主,牧主,凡卡在乡下的朋

4、友,说说你对凡卡的认识：,凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。,请同学们快速读课文，思考： 1、课文主要写了一件什么事? 2、全文是分哪几个部分来写的？,课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，希望爷爷能够接他回去。 分为三个部分:准备写信、写信、寄信。,理清脉络,第一部分 准备写信 （12） 圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜的机 会，偷偷地准备写信。 第二部分 写信 （315） 具体写凡卡写信的内容及他的回忆联想

5、。 第三部分 寄信 （1621） 凡卡写信封，寄信和寄信后做梦。,依据：按照事情发展的顺序写的,线索：信,学习目标一 1、将凡卡写信的段落标记出来。,3810111215自然段,2、凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。,81115自然段,返回,虐待,和爷爷一起守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树,以欢乐反衬凡卡的凄苦,学习文中回忆部分,（4、5、6、13、14节）,插叙的作用,凡卡在信中主要写了四方面的内容,一、问候爷爷和乡下的朋友 二、诉说自己在鞋匠家里的遭遇 三、介绍莫斯科的情况 四、恳求爷爷将自己带走，问候熟人,凡卡为什么给爷爷写信？,他想爷爷带他离开这儿，回到乡下去。,再读凡卡给爷爷写

6、信的内容用-画出求爷爷带他离开的语句。,从中你体会到了什么？,凡卡迫切地想离开这儿，回到乡下爷爷身边。,第二课时,请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。,老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒,挨打、受人欺负,吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,返回,挨饿 非人生活,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子 一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,没法

7、睡 一就只好,睡在过道里、没有鞋,挨冻,挨困,请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。,莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。,莫斯科是个很繁华热闹的城市。,为什么还要苦苦哀求爷爷带他回乡下去呢？,凡卡在城里当学徒，挨打，挨饿，整天干活，睡不好觉，非常痛苦。,凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。,所以，凡卡才说“我的生活没有指 望了，连狗都不如！”,这篇课文除了写信，还写了什么？,还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间，就是插叙。,同学们快速默读，找到与乡村生活有关 的段落，作出标记。,（4、5、6、13、14节）,学

8、习文中回忆部分,请同学们结合具体语段，概括说说凡卡着重回忆了哪些乡村生活呢？,（1）爷爷在乡下守夜的情景。,（2）家乡美丽的夜景。,（3）和爷爷一起砍圣诞树的情景。,爷爷守夜的情景 （介绍爷爷的生活状况）,凡卡在农村生活的自由快乐和对童年生活的向往，与凡卡的学徒生活形成鲜明对比，突出了凡卡的不幸遭遇以及对爷爷的想念。,爷爷留给你什么样的印象呢？ 爷爷勤劳、乐观、慈祥、有趣,请同学们结合具体语段，再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,（1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着 过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城 市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好， 所以，在凡卡的记忆中，

9、连一个普通的夜晚也如此 美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。,（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语言，体会到这是凡卡印象最深、最快乐的一件事。,请同学们再来来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,读一读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么 。,无法忍受、绝望、哀求等心情。,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧

10、，要不，我就要死了！,体会出凡卡已是痛苦与绝望到了极点。非常迫切的想要离开这里，想要让爷爷赶快把他带走。,对乡下生活的回忆是本文的插叙，写这两段联想的用意是什么？,对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。 反衬凡卡内心的孤独痛苦以及对自由、幸福生活的强烈渴望。,乡村冬夜夜景,景物之美，衬托人物在赏景时的舒适心情，反衬出凡卡眼前生活的凄凉与悲惨,与爷爷砍圣诞树的情景,这段回忆充满了欢乐的情趣。尽管在冰天雪地中砍树既冷又累，但在凡卡的回忆中是那么美好、快乐、有趣。反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦。,课文在凡卡睡熟并做着甜蜜的梦的地方结束了。这样安排是有什么妙处？,暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的

11、思考，激起人们对凡卡深切的同情和对黑暗社会的愤怒。,那么爷爷究竟能否收到凡卡寄来的信呢？并将其带回乡下呢？,凡卡并没在信封上写明具体地址，爷爷肯定收不到信，即使收到了信，爷爷也不一定会来接凡卡，因为他无能为力： 爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活路呢？,齐读课文最后一个部分，思考爷爷能否收到凡卡的信并找到依据，陈述理由。,体会重点句子,1、凡卡撇撇嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。,极度痛苦,动作描写,2、 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。,由于写信没有被人打搅而满意，寄信也很顺

12、利，心情肯定放松了许多。凡卡的信寄走了，同时也寄走了他满心的希望，他是怀着这样甜蜜的希望睡熟了。,3、 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了,脱离苦海，,心情急切,4、圣诞节前夜，他没躺下睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一枝笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。,思念爷爷,心情急切,凡卡等所有人都不在了才敢写，害怕被人发现，也暗示了凡卡学徒生活的艰辛。,5、他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。,课文里关于凡卡写信过程的“叹气”有几次？ 课文里关于凡卡写信过程的“叹气”有三次。 “凡

13、卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。”“凡卡伤心地叹口气，又呆呆地望着窗口。”对于一个年仅9岁的孩子来说，这叹气跟他的年龄是很不相称的，写一封信的过程中，他连续叹气，说明他万分痛苦,6、我的生活没有指望了，连狗都不如！ “指望”是指生活的希望。 凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。,一、抓住细节描写，

14、使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。,本文的写作手法：,高 琨,我们除了从凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？”,细节描写,课文中细致入微地刻画凡卡写信前担心、害怕的神情；写信中多次叹气；写信后还做了一个好梦，也充分地表现了凡卡悲惨的命运。,三个对比,一、老板与爷爷对比 凡卡在老板家里毫无幸福可言：“连狗不如” 与爷爷在一起充满了欢声笑语，充满了快乐,二、城市与乡村对比 莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱 在凡卡的印象中是乡村的质朴而美好,三、梦想与现实对比 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了 醒来后凡卡还要和往日一样地挨打、挨饿、挨 冻，一样地被伙计捉弄,高 琨,第一次看窗户，是作者的叙述，看窗户后，就转入凡卡写信的内容。 第二次看窗户，凡卡触景生情，自然地想起爷爷，这使文章转入凡卡回忆的部分。 第三次看窗户将两次回忆乡下快乐生活的内容有机联系起来，不使人感到单调、冗长，又自然地与现实生活形成对比。,细节描写,三看窗户,高 琨,（一）凡卡没有人身自由凡卡在给爷爷写信前，担心地朝门口和窗户看了几眼，又斜着眼看了一下神像和神像两边摆满了楦头