燃烧和灭火.1燃烧和灭火课件1_人教版.ppt

1、燃烧和灭火,第七单元燃料及其利用,惠农中学,课题一,说出下列物质在氧气燃烧时的现象，并总结燃烧反应的特征。,铁丝的燃烧,火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体,木炭的燃烧,发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,红磷的燃烧,生成大量白烟，放出大量的热，生成白色固体,发光,镁条的燃烧,发光、放热、有白色物质生成,、放热,、氧化反应,火造福人类；,燃烧可以使火箭上太空,火给人类带来灾害,燃烧是可燃物与氧气发生的一种,发光、,放热,氧化反应。,剧烈,燃烧现象的共同特征：,的,的,1、燃烧的定义：,一、燃烧,2、探究可燃物燃烧的条件,一、燃烧,现象： 烧瓶中的

2、白磷燃烧。 红磷不燃烧。 水下的白磷不燃烧。,问题1： 为什么烧瓶中的白磷燃烧而红磷没有燃烧,温度没有达到红磷的最低温度（着火点）,问题2： 为什么烧瓶中的白磷燃烧而水中的白磷没有燃烧,水中的白磷没有与氧气接触,思考：如何使水中的白磷燃烧呢？,2、可燃物燃烧的条件,着火点,可燃物,氧气,三者缺一不可,一、燃烧,燃烧带来的灾难：,一、燃烧,二、灭火,简述遇到下列情形应如何灭火，并思考所应用的灭火原理。,清除可燃物,情景二:油锅起火；,情景一:森林着火；,隔绝空气,情景三:实验课上老师拿出点燃的蜡烛请同学们用不同方法熄灭,方法一：吹灭,降低温度至可燃物的着火点以下,方法二：截去烛心,清除可燃物,方

3、法三：扣一个烧杯,隔绝空气,方法四：往烧杯中加入适量的碳酸钠粉末和稀盐酸,隔绝空气,1、清除可燃物；,2、使可燃物与氧气或空气隔绝；,3、降温到可燃物的着火点以下。,三者只需其一,灭火原理 ：,二、灭火,清除可燃物,浇水灭火,盖上锅盖灭火,草垛远离房屋避火,它们灭火的原理是什么？,隔绝空气,降低温度,灭火器原理,干粉灭火器,扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火,二氧化碳 灭火器,可用来扑灭图书.档案.贵重设备.精密仪器等处的失火.,水基型灭火器,可用来扑灭木材.棉布等燃烧引起的失火.,失火了,二、灭火,二、灭火,课题1：燃烧和灭火小结,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧

4、化反应。,燃烧,灭火 原理,请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？,【游戏问答】,釜底抽薪,北齐魏收为侯景判移梁朝闻： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。,答案： 采用清除可燃物的方法来灭火,火上浇油,比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。,答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈,煽风点火,比喻鼓动别人做某种事。,答案： 为燃烧提供充足的氧气,抱薪救火,出处史记魏世家：“譬犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”,比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。,答案： 增加可燃物，使燃烧更加剧烈,杯水车薪,用一杯水去救一车着了火的柴，比喻无济于事。,答案： 不能使可燃物的温度降到着火点以下

5、,下列促进燃烧的方法不合理的是（ ） A、烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机 不断往锅炉内鼓入空气 B、烧柴时把柴棍支起来 C、增加柴草的用量 D、设法提高氧气的含量,C,第一关,穿越火线,三国演义中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。,（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是 _ _。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是_。,清除可燃物,第二关,穿越火线,提供热量，使木船的温度达到着火点,为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？,煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。,穿越火线,第三关,因为