写人作文的开头和结尾.ppt

1、a,1,写人的作文开头和结尾,a,2,作文的开头,a,3,提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。（温暖的感觉）,一.开门见山法,我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深这个人就是我们班很有名的人张振宇。 （我的好朋友）,a,4,二.外貌描写法,他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。（我的作文老师）,曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双

2、大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。 （我的老师）,a,5,我的好伙伴是邓雪晴，她长着浓浓的眉毛，水灵灵的大眼睛，高鼻梁，红嘴唇，胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。 （邓雪晴）,他长着一张胖乎乎的脸，一头根根竖起的黑色短发，一对弯弯的浓眉下，镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛，他就是我的小伙伴聂健！ （有个性的人）,他矮矮的个子，健壮的身体，一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴陆佳波。 （陆佳波）,a,6,“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上习吧！”“那可不一定。”“”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道

3、，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来了？”我惊异地说。他怎么可能来呢？ （奇迹）,三、言语开头法,a,7,爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子，冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！”“忘了”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做对！你不想学就算了！再说，我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天的泪

4、珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。 （不讲理的爸爸）,一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。我抬头看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。”说完，又改起作业来。 （辛勤的妈妈）,a,8,四、运用修辞法,有人说，老师像园丁，用勤劳的双手为我们修枝剪叶；还有人说，老师似红烛，照亮了我们，燃烧了自己我认为，老 师是最伟大的。（伟大的老师）,我爱您，老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园丁，我们就是种出来的花朵；您象广阔的小草；您就像大海，我们就像海里的朵朵浪花

5、；您就像蓝蓝的天空，我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的是光和热，是知识，是真理，您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑容。无情在天是这样，您是世界上最可爱的人。 （最可爱的人）,人们常说，老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就像一本书，一本让人越读越爱的书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。 （老师是一本书）,a,9,每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时，我都想到我最爱的人我的母亲那里倾诉我的心曲，那张慈祥的脸便浮现在我面前：岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇，显示着坚毅、倔犟的性格。

6、于是，我便有了信心和力量，永不满足，奋发向上。 （慈祥的母亲）,a,10,四.引用法,有这样一个故事：有一天，天气炎热，阳台上有两棵仙人掌，小仙人掌由于营养不良快撑不住了，大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了养分，茁壮地成长，而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了这个故事，我想：那大仙人掌不就像我们的老师吗？ （奉献）,“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”一支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时，我的心情如波涛，似浪潮，久久不能平静，那是因为我想起了我们敬爱的班主任刘老师。 （敬爱的老师）“,a,11,“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我听

7、到这首歌时，就会想到与妈妈在一起的情景。 （世上只有妈妈好）“,“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分，因为他读书可勤奋了！ （勤奋的李强）“,a,12,作文的结尾,a,13,赞美你啊！敬爱的王老师，您因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我的老师，平凡的老师，闪光的老师！ （闪光的老师）,一.运用修辞法,老师，您的是我前进的力量，它像明灯一样指示着我们的前进，它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师，谢谢您。 （老师的眼睛）,a,14,那迷人的晚霞是那么的美丽，春风吹来的好人好事还多着呢！乐于助人的“小雷锋”邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心，大家都随着

8、她加入到了学雷锋的活动中。（邓美洁）,白雪和我在学习上互相帮助，在生活上互相关心，我相信只要我们都好好珍惜这种友谊，我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。 （白雪）,a,15,现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。 （无私的老师）,二.主题升华法,啊！这就是我们的老师，她无私奉献了自己的一生。他是平凡的，又是伟大的，我爱我的老师，我更爱她那平凡之中显出的伟大。 （平凡的人）,老师！您是最伟大的，您从事的事业，使您骄傲，我敬佩您！我这枝嫩稚的小笔，写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长，是我成为百年大树的播种人。您

9、在我一生中，扮演着一个重要的角色，更是一个不可缺少的角色，您引导我展开翅膀，让我飞向理想的彼岸。 （伟大的事业）,a,16,在世界上，朋友很重要，要是没有朋友，就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正的朋友，也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。 （朋友）,如果世界上所有的人都像王涛一样，为自己想得少，为别人想得多，那我们的世界一定会更加美好！ （王涛）,a,17,每当取得好成绩时，我总想对老师说：感谢您把我带进了一个奥妙无穷的知识海洋，让我像鱼儿一样自由呼吸，不断汲取知识的营养。（谢谢老师）,三、首尾呼应法,这就是蜡烛一样的老师，不怕牺牲自己的青春和心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的道路。这就是

10、我们又和蔼又尽职的万老师。 （万老师）,左老师，您是我们的良师，是我们的益友，是我们的第二个妈妈。虽然我们已经离开了您，但我永远不会忘记您我的第二个妈妈。 （老师妈妈）,a,18,啊！爸爸我儿时心中的偶像，现在学习上的良友，生活中的益友。 （好爸爸）,不过爸爸在我面前也有严肃的时候，有时候我考试没有考好或是犯了什么错误，他不但批评我，偶尔还打我，但是我并不记恨他，我爱我的爸爸。 （我爱爸爸）,a,19,现在你们猜到了吗？告诉你们，所谓的“开心果”就是我的好朋友李绮君。 （开心果）,我和赵伟航同桌一年多，跟他有着深厚的友谊，他给我们很多同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受，那就是有赵伟航这样的同学在班上，我们的生活永远会快乐、活跃！ （有了你，生活更精彩）,a,20,五.引用法,“差之毫厘，谬以千里”，在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西，这将使我们受益终生。 （一个细心的人）,“只要你过得比我好”，这是好多年前的一首歌，但是我真诚地把它送给池益盈，希望我的朋友过得幸福快乐。 （我的好朋友）,“书到用时方恨少”，从那以后，陈朝开始努力学习，用心读书，知道了读书的