人教版数学六年级上册第2单元位置与方向(二)第2课时标出物体的位置优质教案

1、根据方向和距离标出物体位置根据方向和距离标课题课型 新授课出物体的位置在学生通过平面图介绍方向和位置的另一种描述方式，如“东偏南30”，理解它的含义设 计和用法的基础上学习例2，本节课让学生能够根据方向和距离的描述，在平面示意图中正说明确地标出物体的位置。1. 通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力，进一步发展空间观点，培养学生合作探究学 习的意思。目标2. 在学习的过程中感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。学 习能在图上绘出物体的位置。重点学 习根据方向和距离绘制平面示意图。难点学 习教具准备： ppt课件学具准备：直尺量角器准备课 时1 课时安排教 学导案学案达标检测环节一

2、、1. 谈话引入：上节课我复 习们学习了确定物体位置的方1. 选一选。旧法，那么确定物体位置，必(1) 北偏西 30，还可以1. 学生回顾确定物体识 ，需哪两个条件？说成 (c) 。位置必需的两个条件是方引 入2. 观察下图后，说一说：a. 南偏西 30向和距离。新b. 西偏北 302. 独立思考，全班交课 。c. 西偏北 60流，订正。（ 6(2) 小强看小林在 (a) ，小分林看小强在 (c) 。钟）以灯塔为观测点： a 岛第 1页共 4页在偏的方向上，距离是千米； b 岛在偏的方向上，距离是千米。a. 北偏东 50b. 东偏北 50c.西偏南 402. 张老师家在学校西偏北50方向 96

3、0 米处，李老师家二、探 究1. 观察主题图并读题，交1. 课件出示例 2 情境图明确任务要求。流 ，及文字，在例 1 的图中标出2. 组内讨论怎样标出解 决b 市、 c市的位置。城市的位置及遇到的问题：问2. 组织学生讨论：你们北偏西 30如何测量？题 。 准备怎么完成任务？会遇到（ 20200km、300km各需要画几个什么问题？如何解决？分格？钟）三 、完成教材第 21 页“做一学生动手画出十字坐巩 固做”。( 促进学生动手操作及标后测量角度和距离，解答练描述能力 )后全班订正。习 ，例题 李想和王丽是同思路提示这道题的参应 用班同学，李想家 在学校西偏照点是学校，根据方向、距反南 40

4、方向 2500m处, 王丽离（西偏南 40方向 2500m；在学校南偏东 30方向 1200 米处，如果他们同时从家以每分钟 80 米的速度去学校， 谁会先到？先到多长时间？ ( 画图并计算 ) 。96080=12(分钟 )1200 80=15(分钟 )15-12=3( 分钟 )答：张老师先到学校3 分钟。第 2页共 4页馈 。 家在学校东偏北 40方向东偏 北 40方向 3000m），（ 103000m处。就可以在平面图上确定李分（1）在平面图上标出李想家和王丽家的具体位置。钟）想家和王丽家的位置。李想之后，根据所画平面图，就家在王丽家的什么方向？王可以再次确定李想家和王丽家在李想家的什么方向？丽家的相对位置和他们两（2）李想家和王丽家相家之 间的距离。距多少米 ?规范解答四 、课 堂总1.师总结本节课的学习结。 内容。生谈本节课的收获。教学过程中老师的疑问 :（42.布置作业。分钟）根据方向和位置标出物体位置确定物体位置的两个条件方向距离五 、方法步骤 1.确定方向； 2. 量出角度；教 学3.选好单位长度；设计4.确定距离；5.画出物体的位置；6.标出名称。第 3页共 4页在教学中，我很好地调动了学生自主学习的积极性，同时也提出明确要