九年级语文上册：1《沁园春.雪》导学稿

1、课堂学习第一课时（一）展示预习（二）质疑点拨1、朗读指导2、问题探究（ 1）词的上阕是怎样描绘出一幅北国严冬的雪景图的？这幅图景给你怎样的感受？（ 3）、诗人写山原，为什么诗人眼中会有山“舞”、原“驰”的动态美？（ 2）你从上阕中读出哪些艺术特色（比如：虚实结合等）？（ 3）读下阕你认为哪句话是全词的主旨句？说说你的理由。说说作者是怎样引出全文的主旨句（注意行文思路）？诗人对历代帝王的评价，在评价之中包含了作者什么样的态度？（ 4）、赏读全词，说说全词表达了怎样的思想感情？（三）练习测试1、解释词语在词中的意思。惟余莽莽：顿失滔滔：红装素裹：风骚：1、 原文填空（ 1）承上启下的句子 ：（ 2

2、）点明主旨的句子：2、 简答题（ 1）、诗人笔下北国的雪景是什么样的？（ 2）作者为什么要评价历代帝王？（四）反馈补救（五）学习小结第二课时（一）展示预习（二）质疑点拨1、这是一首雄壮的抒情诗，写景、议论、抒情相结合，浑然一体。说说诗人是如何把三者结合起来的。2、品味语言之美。（ 1）词中你最欣赏的句子是什么？说说你欣赏的原因。（ 2）作者在写景和评论历史人物时用了十分贴切和极富形象的、饱含深情的词语（譬如：动词、形容词、副词等），试举例说明。3、比较阅读试把沁园春。雪与岑参的白雪歌送武判官归京进行比较阅读 ，试从描写的雪景、表达的感情、表现手法、语言表达等方面探究其不同。白雪歌送武判官归京第

3、 1页共 4页岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（三）练习测试1、 依次写出“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”的姓名：，选择其中的一位 简述对他的看法：。2、 下列句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（ 1）山舞银蛇，原驰蜡象。（ 2）成吉思汗，只识弯弓射大雕。3、 说说下列句子中加点的词语的表达作用。（ 1）望长城内外，惟余莽莽。（ 2）唐宗宋祖

4、，稍 逊风骚。4、阅读减字木兰花 广昌路上，试和沁园春雪进行比较，说说它们的异同。减字木兰花广昌路上 (1930.02)漫天皆白，雪里行军情更迫。头上高山，风卷红旗过大关。此行何去？赣江风雪迷漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。（四）反馈补救（五）学习小结课后延伸阅读下文，完成有关问题。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？第 2页共 4页注释

5、： 橘子洲：风景名胜，又名水陆洲，在长沙西面的湘江中的一个狭长的小岛 ,靠近著名的风景区岳麓山。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 万类霜天竞自由： 万物在秋日里竞相呈现自由的生命状态。 万类：指一切生物。 霜天：指深秋。 怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。谁主沉浮：在这军阀统治下的中国， 到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢？峥嵘岁月稠 :不平常的日子是很多的。峥嵘：不平凡，不寻常。稠:多。同学少年：毛泽东于1913 年至 1918 年就读于湖南第一师范学校。1918 年毛泽东和萧瑜、蔡和森等组织新民学会， 开始了他早期的政治活动。 挥斥方遒 (qi )：挥斥，奔放。庄子 ?田子方：“挥斥八极”。郭象注：“挥斥，犹纵放也。”遒，强劲。方：正。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。 指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激浊扬清的文章 。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。 引用祖逖的“中流击楫”典故，表示诗人要在新时代的大潮里， 乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情。1、 分别概括上下阕的内容，并指出总领全词的句子。2、 前三句点明的时间、地点、事件分别是什么？3、 “看”字统领了哪几句？描绘了一幅什么样的图画？4、 “