小学一年级数学下册第九单元《我换牙了统计》名师公开课优质教案1青岛版六三制

1、名校名 推荐我换牙了统计教学目 ：1、 合 情境， 学生 的数据收集和整理的 程，学会用分一分、数一数、画一画的方法收集和整理数据，初步了解数据分析的意 。2、学生能用自己喜 的方式表达数据整理的 果，通 数据分析，感受数据所 含的信息。3、在与同伴合作整理数据的 程中，形成初步的合作意 和 践能力，感受 种数据整理在生活中的 用，从而 生收集数据、整理数据的 趣。教学重点： 学生 的数据收集和整理的 程，学会初步的收集数据和整理数据的方法。教学 点 ;分析数据，感受数据的 含的信息。教学具准 ：多媒体 件， 、 表、 本、每人 2 白 教学 程：一、 入 ：1、猜 引入 ：同学 ，你 喜 猜

2、 ？那老 一个，大家猜猜看，好不好？“健康 士穿白衣，上下两排真整 ，口中 菜它磨碎，早晚用刷把澡洗”生：牙 ：太 明了！同学 ，牙 可是我 的好朋友，今天老 大家 来了很多有关孩子 牙 的 片， （播放多媒体 件 片）学生 看2、介 牙小常 ： 才大家在看 片的 候，我 好多同学在笑，能告 老 怎么回事 ？生 1：小朋友掉了牙很可 。生 2：他 掉的牙不一 多， 子 有点可笑。 ：其 ， 没什么好笑的，因 每个小朋友都要掉牙，小朋友 ，你 知道 ？小朋1名校名 推荐友的牙 叫做乳牙，一共有20 ，小朋友到6 的 候，乳牙就要开始掉落，然后又会重新 出新的牙 ， 个 段叫做 牙。 小朋友 ，

3、你 牙了 ？开始 牙的孩子 起手来！学生 手示意自己 牙。 ：在 牙的 候，你 的爸爸 有没有告 你 要注意些什么呢？生 1：要少吃糖生 2：要勤刷牙，不能用舌 舔。 ：同学 得太好了，老 也 大家 来了一些 牙期需要注意的事 （ 件展示： 牙小常 ）二、合作探究 ：1、引入 ： ： 想 你 了几 牙?生 ：你 的我知道了，可是其他同学 了几 牙我 不知道呢？像 才 下去，需要好 ， 吧！ 每人把自己 牙的 数写在 上，一会交 我。2、合作交流： ：我拿到了所有同学 牙的 数，你 猜， 几 牙的人数最多？（学生猜） ：老 也特 想知道答案，那 愿意来想个 法，帮大家快速找到答案呢？（小 交流方

4、法） 方法3、初步 行整理 的数据： ：好吧！那就采用同学 想出的方法，我来念，大家用自己的方法整理。4、展示学生整理的 果：学生有的用“”表示，有的用“”， ：大家 的方法可真多，从同学 的 果看， 几 牙的人数最多？生回答三、引入新知“ 、 表”：2名校名 推荐师：除了同学们用的方法外，老师也想出了几种，（课件展示：统计图、统计表）师：我们能不能根据刚才的记录把它们填起来？师生合作（电脑绘画统计图、填统计表）师：像刚才我们经历的数一数、记一记、填一填等的整个过程就是数学上的“统计”板书：统计四、解决问题：师：在我们的生活中，统计处处可见，它可以帮我们好多忙呢！1、自主练习1师：大家看（出示

5、一堆杂乱的贝壳图片），这么多贝壳杂乱地放在一起，你能一下子说出每一种的个数吗？（学生摇头）师：你觉得有什么好方法可以解决这个问题呢？（与向学生回答：用统计的方法，可以先把他们分分类，再数数）师：好，就按大家说的先把这些贝壳分类放好，（动画课件展示）赶快数一数，把每种贝壳的个数整理在右边的表格中吧。师：通过统计，哪种贝壳最多？哪种最少？你还知道什么？2、自主练习第2 题师：观察这幅图片（教师用课件出示学生活动的图片），同学们都在做哪些运动？你能统计出参加各种运动的人数吗？请将统计的结果整理到表格中。整理好的同学跟同桌交流一下，说一说哪种运动的人数最多，哪种最少。师：总结：体育活动能使我们的身体更强壮，所以大家平时也要多参加各种体育活动。五、生活应用，展示“智慧星”统计表师：大家看（“智慧