八年级物理下册第八章力复习课件新版苏科版.ppt

1、第八章 力 复习课,重力,弹力,力,力的作用效果,力的单位,力的三要素,力的示意图,力的定义,物体间力的作用是相互的,知识网络,摩擦力,一个物体,另一物体,力 是,作用效果,形变,力的三要素,大小,长短,力的示意图,A,B,作用力,反作用力,施力物体,受力物体,首先明确是什么力,速度大小,力的作用是相互的,作 用,方向,作用点,箭头,起点,运动状态的改变,方向改变,【例1】在湖水中划船时，使船前进的动力是（ ） A桨对水的推力 B水直接对船的推力 C人对船的推力 D水对桨的推力,D,【例2】手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力的施力物体,说法正确的是 ( ) A.只有地球 B.只有地球和绳子 C

2、.只有地球和手 D.地球、绳子和手都是,B,【例3】1.用15N的推力将质量为3kg的足球推出，画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻力)的示意图,2.如图所示，一个重为15N的小球静止在水平地面上，画出它对地面压力的示意图,3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？,【例4】下列关于力的说法中，错误的是 （ ） A.人推车时，人也受到车给人的推力 B.两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用 C.用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变 D.排球运动员扣球使球运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态,B,【例5】如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它

3、，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果 F1F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。,（A） （B） （C） （D）,F2,F4,F1,F2,F2,F3,【例6】如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是 （ ） A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力,A,弹力,弹簧伸长量,成正比,在弹性范围内,弹性势能,弹簧测力计,构造：,原理：,

4、使用：,使用前,使用时,读数时,看 校 用 读,应 用,（弹性形变）,【例1】使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ ） A使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D测量力的大小不能超出测量范围,B,【例2】自制一个弹簧测力计，测得弹簧原长为2cm，当受5N 的拉力时，弹簧伸长0.5cm，当其受力后长度为3cm时，所受 外力大小为（在弹性范围内）（） A.70N B.10N C.35N D.20N,B,【例3】为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想： 猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关 猜

5、想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关 猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关 他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象.已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同.将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉.下表是实验数据记录. (1)分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_（选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度. (2)要证实猜想一，需比较_两组弹簧的数据. (3)由本实验得出结论：_.,重力,物体质量,成正比,Gmg,g=9.8N/kg 物理意义： 。,方向：竖直向下（应用：重垂线）,重力势

6、能,质量,高度,【例1】用天平和弹簧测力计称量同一物体，把物体从地球拿到月球上称量时（ ） A弹簧测力计的示数变小、天平称量结果不变 B天平、弹簧测力计测量结果都不变 C天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数不变 D天平、弹簧测力计测量结果都变小,A,【例2】在实验时，小明将一个正常的 铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上， 静止时有如图所示的示数.接着，他把 这个测力计像如图中乙那样，上下各挂 一个50 g的钩码，并挂到甲测力计下， 则甲、乙两测力计的示数分别是( ) A.1.0 N和1.5 N B.1.0 N和0.5 N C.2.0 N和1.0 N D.2.0 N和1.5 N,D,【例3】如图所

7、示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面（ ） A右面高，左面低 B左右相平，前高后低 C左面高，右面低 D左右相平，前低后高,C,【例4】 用常见物品探究物体所受的重力大小与物体质量的关系，实验数据记录表中,（1）实验中所用的主要器材有_、_。 （2）分析表中的数据可知_。 （3）用m表示质量，用G表示所受重力，用g表示重力 与质量的比值，则g=_。,摩擦力,静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,（阻碍,压力,接触面粗糙程度,与接触面面,有益摩擦,有害摩擦,是 否,改变摩擦力的方法：,增大：,减小：,1、减小压力,需要增大,2、使接触面变光滑,3、变滑动为滚动,4、使接触面分离,积大小无关,

8、相对运动）,【例1】放在竖直的磁性黑板上的小铁片,虽受到竖直向下 的重力的作用,但它却不会掉下来,其原因是（） A.它受到磁性黑板的吸引力 B.它受到磁性黑板的静摩擦力 C.它对磁性黑板有吸引力 D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力,B,【例2】某人用200N的水平拉力拉总重为5000N的小车在地面上匀速向西前进,速度为1m/s,小车所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在小车上再装些货物,则摩擦力将_.若小车以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中 摩擦力将_.(选填“变大”、“变小”或“不变”),200,水平向东,变大,不变,【例3】如图所示，C是水平地面，A.B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿

9、水平方向的力，物块A和物块B以相同的速度一起做匀速直线运动.由此可知，物块A.B间的摩擦力F1和B、C间磨擦力F2的分析中，正确的是（ ） A. F1=0,F2=0 B. F1 =0,F20 C. F10,F2=0 D. F1 0,F2=0,B,【例4】如图是“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程： (1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在 方向做 运动，根据 原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等 (2)小南分析甲、乙，发现F1F2，说明滑动摩擦力的大小与 有关，分析甲、丙，发现F1F3，说明滑动摩擦力的大小与 有关 (3)小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是 .,【例5】如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体