九年级语文上册第二单元5《故乡》课件苏教版.ppt

1、,故 乡,鲁迅,（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。,我们学过他的作品有：,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与山海经,选自朝花夕拾,选自呐喊,选自朝花夕拾,雪,藤野先生,选自野草,选自朝花夕拾,风筝,选自华盖集,整体感知,朗读课文，思考：,1、本文以什么为线索来组织故事情节？,本文是以“我”在故乡的 为线索。,所见所闻,2、如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：,物,人,变,3、哪一句话写出了我对家乡景物变化的感受？,阿！这不是我二十年来时时记得的

2、故乡？,充满失望、悲哀的语气。,“阴晦、萧索、苍黄、没有活气”，因为现实中的家乡是如此的沉寂萧索，了无生机。,情景相生,4、家乡变化的还有人，课文着重写了哪些人？,闰土,（中年闰土和少年闰土）,杨二嫂,（豆腐西施和老年杨二嫂）,5、主要采用了什么方法来刻画人物 形象？,外貌描写、语言描写 、动作描写,中年闰土,外貌,苍老、贫穷、笨拙,神情、语言,怯懦迟钝、谦恭麻木， 受封建等级观念的制约,行为动作,愚昧迷信,少年闰土,（插叙）,外貌,神情、语言,行为动作,活泼刚健,热情、淳朴，有无穷的知识,勇敢聪明,对比,请从文中找出揭示闰土二十多年来发生这么大的变化的原因的语句？,农村经济衰败，农民生活的贫

3、困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使农民纯真朴实的本性发生了巨变。,少年闰土：,中年闰土：,多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得 他像一个木偶人了,小英雄,木偶人,1、这种巨变还表现在谁的身上？,年轻漂亮端庄文静豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪小便宜的圆规,小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。有的如闰土，在生活的重压下艰难地挣扎，变得麻木迟钝、愚昧迷信；有的如杨二嫂，变成了庸俗势利的小市民。 作者塑造这两个人物形象，真切地表达了对现实社会的不

4、满。,小 结,见闻了故乡的此情此景，我离开故乡时的心情是怎样的？,研读课文最后五段,1、“故乡我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？,因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。,2、“使我非常气闷” 的“高墙”指什么？,指封建等级观念造成人与人之间的情感隔膜。,3、“小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了” ，为什么？,闰土前后变化太大，使人难以相信，怀疑是否为同一个人。,4、虽然现实让“我”感到悲哀，但“我” 也对后辈们表达了怎样的希望？,不愿意他们 ， 不愿意他们 ， 不愿意他们 。,辛苦展转，像“我”那样到处奔波，生活不安定。,辛苦麻木，像闰土那样贫困

5、艰辛，精神麻木。,辛苦恣睢，像杨二嫂那样自私、刻薄、贪婪。,希望他们 。,新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。,5、对于能否实现这样的希望，“我”是带着怎样的心情的？,（1）“我想到希望，忽然害怕起来”、“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。” 该怎样理解？,因为“我”的愿望是天下人都过上自由、平等、幸福的新生活，这个任务艰巨，很 “茫远”，所以 “我” 便害怕起来。,闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近” 。,海边奇异的图画表明“我”对美好希望的憧憬。 对新生活的到来充满了信心。,“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？,作者把希望比作地上的路，意思是：希望的有无取决于实践，只空有希望而不去奋斗、追求，希望便是空想。,但作者是不是就失去了希望？,从哪里看出,结尾充满了哲理。,hu ch xng hun png 阴晦 猹 五行 獾猪 篷隙 b