人教版九年级上册历史第14课“蒸汽时代”的到来教案

1、第 14 课“蒸汽时代 ”的到来教材分析案例背景学情分析知识技能教学过程方目法标情感价值教学重点教学难点教学准备知识梳理“工业革命”是一个渐进的过程，其时限至少有一个世纪。就某一个国家而言，也不是在同一时间、同一地区发生。初中生因其社会阅历和知识结构的限制，对这一概念难以理解。应抓住两个关键点： 一是它引起生产技术的巨大变革， 二是使社会关系发生了革命性的变化。作表格如美国独立战争简表 ，将课文有关内容加以归纳和整理，便于记忆和掌握。记住工业革命首先开始的国家、时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机” ，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产

2、中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。1、通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。2、通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。1、了解工业革命中的发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度；2、使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。工业革命及其影响。多媒体教学见导学练第 14 课 “蒸汽时代 ”的到来时间

3、知识结构标志开始国家第 1页共 3页时代特征发明成果影响启示教学过程1. 导入新课引导学生从衣服的质地、成衣工序和成衣方式说起，激发学生兴趣。使学生轻松、兴奋入题。创 2. 珍妮机的故事设情提问：你知道人类历史上第一台纺纱机器是什么时候、境在哪个国家、 由谁发明的？引导学生带着问题阅读学习、解决以上问题， 然后师生共同确认： 人类历史上第一台纺纱机是 1765 年由英国织布工哈格里夫斯发明的，命名为珍妮机。1“ 珍妮机的问世是不是偶然发现？为什么？珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？”探2. “现实生活中瓦特 ”是功率的单位之一，为什么会以索瓦特”命名功率单位？瓦特改进蒸汽机的原因有

4、哪些？新瓦特的发明成果在当时产生了哪些作用？假如你生活在瓦知特那个时代，是否也会有这样的发明？”3. 工业革命的影响。观察下面工业革命时三种机器图片，回答问题知识应用图一图二图三（ 1）图一所示机器的发明者是谁？（ 1 分）它的技术突破体现在哪里？（ 1 分）说说它的出现对工业革命的影响。（ 1 分）（ 2）图二所示机器的发明者是谁？（1 分） 说说它在工业革命中的作用。（ 2 分）第 2页共 3页（ 3） 二所示机器与 三所示机器之 有什么内在 系？（2 分）（ 4）根据 些机器 明者的国籍、身份及机器的 用等，分析 次工 革命的主要特点。 下列材料：材料一 “ 在他不到一百年的 治中所 造

5、的生 力，比 去一切 代所 造的全部生 力 要多”材料二 在我 的印象里革命往往伴随着刀光 影和血雨腥 ，可是二百多年前，英国却 生 了一 完全不同的 革， 底改 了人 的生 和生活方式它影响和改 了世界的面貌。 回答：材料一和材料二都是 什么事件的 述？拓展根据材料二，列 出英国 生 革命期 ，其他国家和地区爆 的“伴随刀光延 影和血雨腥 ”的两次 革命。伸材料二中 革命 底改 了人 的生活方式， 一例 明。你是如何理解材料二中“它影响和改 了世界的面貌” 句 。（ 5）由此你得到什么启示？回 通 本 学 ，启 学生 ： 大的 明 造来源于 身 、刻苦 研、虚心学顾 、大胆探索和不懈努力，加 学生 行情感毅