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文档简介

1、中学美术 【欣赏评述】 课程的优化设计,【欣赏评述】的优化设计1,目标 激发参与“欣赏评述”活动的兴趣 逐步提高视觉感受能力，掌握动用语言、文字表达自己感受的能力 逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度 程序 简单描述 对题材、主题、色彩、线条、形状、肌理等做简单描述 形式分析 材料运用、技法特征、个物描写、组合关系及构图原理,意义解释 探讨环境、文化、社会、政治、经济等背景关系 价值判断 运用所学知识，对作品的优劣与价值做合理的判断，并说明其理由 多元探究 意义 作品第一次制作时的意义是什么？ 作品在今天的意义是什么？ 作品对作者的意义是什么？ 作品对其他人的意

2、义是什么？,【欣赏评述】的优化设计2,【欣赏评述】的优化设计3,作品对我的意义是什么？ 作品对该国的意义是什么？ 作品对其他文化的意义是什么？ 联想 个人从作品中联想到了什么？ 从不同角度对作品的联想。 其他同学对作品的联想。 过去曾有过那些联想？ 制作 为什么要制作这件作品？ 在什么地方制作了这件作品？,【欣赏评述】的优化设计4,为谁制作的这件作品？ 如何制作的这件作品？ 什么时候制作 的这件作品？ 是谁制作了这件作品？ 设计 作品的设计材料是什么？ 作品的设计风格是什么？ 作品的设计功能是什么？ 注意 分析作品时要注意技巧与思想感情之间的关系 分析作品时要更加注意对其文化针对性的分析。,【欣赏评述】的优化设计5,于引导学生欣赏评述历史上的经典作品的同时，注意他 们身边的典型作品与现象。 鼓励学生积极参与美术作品的研讨和评论，加深对美术作品的理解与体验。 “欣赏评述”课的人文性质 重视终极追求，探索理想世界与理想人格。 高扬人的价值，否定神和神性对人的束缚。 追求人自身的完善和理想的实现，在肯定人生合理欲望的同时，反对人性在物欲中泯没。 解放个性，建立

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