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文档简介
1、,第7课时 0,R一年级上册,1.通过操作，准确体验0认识0，掌握0的写法。,2.通过直尺图使学生进一步熟悉数的顺序。,学习目标,学习重点,正确理解 0 的含义。,3.使学生会做带 0 式子的加减。,一、新课导入,小猴吃桃,2,1,0,盘子里有几个桃子，用数字几表示？,盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,二、探究新知,指一指，直尺上的“0”在哪儿？,“0”还可以表示什么？,“0”像什么？,“0”怎么写？,鸡 蛋,0 的书写：从右上角起笔，从上到下，从左到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不能有棱角。,“0”的加减法,330,鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？,404,两片
2、荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？,一个数加 0 还是等于这个数。,5,一个数减 0 还是等于这个数。,5,4,3,2,5,4,3,2,5,4,3,2,一个数减 0 还是等于这个数；0 和一个数相加还是等于这个数。,小结：,三、随堂演练,1. 看图列式计算。,1,4,2,3,3,2,4,1,5,0,40 =5 + 0 = 4 + 0 =30 = 2 + 0 =,4,5,4,3,2,2. 动手摆一摆，算一算。,0,四、课堂小结,0,“0”的含义： 表示什么也没有。 表示起点。,书写：,两个相同的数相减，得数是0。 任何数加上0或减去0，还得原数。,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,本课是在学习了15的基础上进行学习的。根据新课标的要求，结合学生的实际，让学生在乐中学。联系生活使学生要学，合作交流使学生学会学。好的方面：1.教学与生活实际紧密联系一起，使学生懂得生活中处处有数学。2.让学生通过观察情境图、动手操作，激发学生学习的兴趣。3.通过本节课的学习大多数同学掌握了0的两个含义并
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