英语词汇游戏教学汇总(1).ppt

1、词汇游戏教学,Penny,卡片游戏,玩法1.拍卡片 在presentation环节，介绍单词卡片以后，通过身体的不同部位边拍卡片边练习说词汇。 适合年龄：都可以 玩法2.high-low voice 在practice环节通过把卡片举高和放低来要求孩子配合大声或小声的说出单词，也可以方向操作，增加难度，或安排三个梯度的声音。适合年龄：幼儿-小学低年级,玩法2.high-low voice 的变形 在practice环节除了通过大声说和低声说来练习单词外，还可以增加左右两边的变化，比如设置卡片举到左边摇头并发出“嗯嗯”等搞笑的声音，卡片举到右边时亲一下等。 适合年龄：幼儿-小学低年级,玩法3.

2、击鼓传花 在practice环节，放音乐并传递卡片，当音乐停止，拿到卡片的孩子要说出单词。适合：幼儿-小学三四年级 玩法4. hide-and-seek 在practice环节，一般玩法是由一名老师或学生把卡片藏在教室的某处，其他人闭上眼睛，然后请其中一个人去找，找到卡片后说出单词。或者请一位孩子闭上眼睛，老师或其他孩子藏卡片，然后找出卡片后说出单词，有利的地方是看到卡片藏到哪的孩子会很兴奋，但是也容易出卖，所以规则要严明。另外的玩法是：请一位孩子闭上眼睛或放到教室外，老师或同学藏好卡片后，开始找，其他所以人一起说单词，以音量的高低暗示卡片的位置，既有整体输出，也有个人的输出。适合：幼儿大班-

3、小学中低年假,玩法5. 地板游戏 在practice部分，把卡片放在地板上，做输入练习，即I say, you find. 可以是老师说也可以让学生说，学生找到卡片后要说出单词。 也可以进行团体合作，让几个孩子听到单词后，一起把找到的卡片围起来，然后一起说出单词。 也可以进行competition，两个孩子同时找，看谁快。 另外，收卡片环节，可进行give me card的游戏，老师或 学生说单词，另外的孩子听到单词后把卡片捡起来并的说出单词。适合：幼儿-小学低年级,玩法6. 黑板上的游戏 1.相当于地板游戏，只是卡片贴到了黑板上，操作相似 2.Whats missing？让孩子闭上眼睛，猜拿

4、掉的卡片。适合：幼儿大班和小学三四年级 3. 图片和单词配对。黑板上贴上图片或单词，让孩子配上相应的单词或图片。适合：小学三-六年级,玩法7. 猜卡片 复习环节，把卡片放在手里，show出卡片一角，猜是什么单词。适合：幼儿-小学中低年级 玩法8.快速反应 练习或复习环节把两张卡片放到背后，快速地进行展示并左右手交换，让孩子快速说出单词。适合：幼儿园-小学中低年级,游戏9. Music Chair 抢凳子游戏，把卡片放在每张凳子上，听音乐抢凳子，没抢到的同学要说单词。适合：小学中低年级 游戏10. Magic Bag 把卡片放在袋子里，让孩子随意抽出卡片并说出单词。适合：幼儿-小学中低年级,游戏

5、11. copy 不走样 Practice和review环节，孩子们站成一排，老师把单词悄悄地说给第一个孩子，然后以同样的方式往下传，传到最后一个学生的时候，要说出单词并选出正确的卡片。也可以不站成一条线而是站到每个角落，以人数来定。适合：幼儿大班-小学三四年级,游戏12 猜猜谁拿了卡片 Practice或review环节，请3-4个孩子分别拿一张卡片站成一排，说一下自己的卡片，让其他孩子来记忆，然后拿卡片的孩子转身，让大家猜一猜谁拿了什么卡片。适合：幼儿大班-三四年级,玩法13. 站队传卡片 Practice环节，学生站成一排，从第一个人开始，以不同的形式完后传卡片，边传边说出单词，可以是举

6、着传卡片，也可以是从胯下传卡片或转个圈传卡片。适合：幼儿大班-三四年级,玩法14：Map 把卡片依次放到地板上，摆成地图状，通过掷骰子，来走步，走到哪张卡片就说出那个单词，看谁先到终点。适合：幼儿大孩子-三四年级,实物或道具游戏,有些卡片环节的游戏，可以用实物或道具取代，更加形象，例如涉及到：toys，clothes， shapes，stationery等主题,白板游戏,玩法1.圈出图片或单词 在白板上放上图片或单词。圈出听到的单词并说出，用在Practice和review环节。适合：幼儿-小学 可以画圈也可以画其他图形,玩法2. click on the blocks 输出环节，通过点阴影方

7、块，认读方块里的图片或单词。适合：幼儿-小学 玩法3. 记忆力大比拼 反向操作玩法2，即先向孩子展示出所以图片或单词，然后盖上阴影，考验记忆力，指出某卡片和单词相应的位置。 增加难度，即进行配对，通过记忆去配对翻过的卡片。 适合幼儿大班-小学,玩法3. 画和涂 根据学习的主题，可以进行画图的操作，例如：shapes，planets，body parts，colors等 让孩子画出听到的单词内容，画完以后并输出。或者对画面内容进行涂色，输出单词。 适合：幼儿-三四年级,玩法4. Matching Gaming 白板上进行图片或单词的配对 适合：幼儿-小学 玩法5. Puzzles 在白板上进行拼

8、图，例如facial parts 适合：幼儿-三四年级,玩法6. Map 把图片或单词排成地图，通过掷骰子，来走单词，走到哪就说出单词。 适合：幼儿-三四年级,玩法7. 淡入或淡出 淡入和淡出可以进行Whats missing?的游戏。还可以进行单词的练习。点击图片，淡出，漏出下一层的单词，来检验孩子的词汇。 适合：幼儿大班-中低年级,Body,玩法1.表演 针对特定内容，可以进行表演。例如：具有实际意义的动词：dance，run等。名词：bees，butterfly等，可以进行I do，you guess 的游戏 适合：幼儿-小学三四年级,玩法2. Touch 针对身体部位的学习，可以进行I

9、 say, you touch的游戏 适合：幼儿-小学三四年级,课件,玩法：I say，you click 配合TS教学课件进行,新游戏,游戏名称：跳舞机 规定什么单词做什么动作，分前后左右和中间，听到什么单词就做相应的动作，看谁反应快，可以做输入练习。 适合：幼儿大班-三四年级,拼写游戏,silent game 教师报出一个单词，让孩子轮流起立拼写这个单词，每次只能说出一个字母，碰到教师规定的silent letter，仅做起立动作。 适合孩子：小学中低年级,填词游戏,教师给出字母个数和关键字母组合，让学生填出其他几个字母。eg， _ ar_；_ _ op 适合：小学中低年级,Hang-ma

10、n:1.目的：考察单词拼写。2.玩法：给出与设想的单词相应个数的横线，学生猜任意一个字母，如果猜对了，老师就填到横线上，如果猜错了，就在吊死鬼上画上一笔，学生要争取在小人被吊死前猜出单词的所有字母。适合：小学年级Cowboy：1.目的：巩固单词并能迅速反应。2.两个学生一人拿一个单词，并且把带字的一面朝外，背靠背站着，老师数onetwothree.当听到Go!的时候两人迅速转身并且要快速读出对方的单词，谁读出的快，谁获胜。适合：幼儿大班-小学中低年级,Change your seats 人数：四个学生+老师 规则：四个学生两两面对面坐，每两个面对面的学生共享一个单词，（例如red和blue），

11、由老师开始，一边围着学生转圈一边说，red or blue,red or blue,然后突然说某一个单词，例如red，那么自己是red的两个面对面的学生就要赶紧交换位置，动作慢的那个孩子就会被老师抢着坐到凳子，没有凳子的孩子就要接替老师来说口号，进行下一轮游戏。 适合：小学,Bomb game,人数：不限 规则：在review环节，复习单词时，跟孩子们说好，某一个特定单词为bomb，即在复习其他单词的时候需要大声发音，遇到bomb的时候就需要做出特殊的反应，以和其他单词区别，例如不说话或者小声说。看孩子会不会因为其他单词的干扰而一下子反应不过来。 适合：小学,Wolf 人数：不限 规则：和bo

12、mb game类似，复习单词时，跟孩子们说好，某一个特定单词为bomb，老师背对学生，靠角落站，学生站在教室的另一端，老师每说一个单词，学生就可以往前走一步，说完单词后立即转身，孩子就不能动，老师继续背过身说下一个单词，学生往前走一步，当老师突然说着bomb的单词并转身时，就可以去抓学生，学生需要回到出发时的位置才算安全。为了避免奔跑时的受伤，孩子回原点的方式可以为hoop或者蹲着跑，以减缓速度。 适合：小学,Bingo 人数：不限 规则：学生自己画一个九宫格，按照老师的要求随意将指定的九个单词分别填入格子内，每个孩子的顺序是不一样的。老师再报单词，报哪个，学生就把相应的单词格子打个勾，看哪个

13、学生可以第一个打满横、竖、斜任意一条，划满的喊bingo. 适合：小学中高年级或一对一,四角游戏 人数：四人+老师 规则：四个学生站在四个角落，每人分配一个单词，由老师开始去抓学生，例如blue，被分配了这个单词的学生需要在老师抓到自己之前喊出指定的口号，即先说自己的单词，再说其他学生被分配的单词，以转移catcher的攻击对象，而没有反应过来因此被老师捉住的人，则要去做下一个catcher。 适合：小学中低年级,Simon Says,玩法：规定，当老师说“Simon say ，_.” 孩子可以做出反应，可以站起来或做其他动作，如果老师说“_”没有Simon says，就不要做出任何反应。 适合：幼儿和小学中低年级,海底捞针,活动1：孩子们背过身，老师将所有已学卡片散落在地上，当老师报出一个单词后，学生需要立刻转身并且快速寻找到指定单词卡片，谁反应最快谁获胜。 活动2：两个孩子PK，将卡片铺在桌子上，学生分别站在桌子的两端，老师报出单词后，需要快速按住指定的卡片，卡片归速度快的那方，等到所有卡片都被报过后，看两个学生谁持有的卡片多，谁获胜。 适合：小学中低