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文档简介

1、,第2课时 图形的运动,R六年级下册,复习导入,这些美丽的图案采用了什么数学知识？,知识巩固,问题一：我们学过哪些关于图形的运动的知识？,轴对称,平移,旋转,放大 与缩小,学习目标,1. 通过复习，进一步掌握轴对称、平移、旋转、放大 与缩小等图形运动的特征。(掌握特征) 2. 能运用轴对称、平移、旋转、放大与缩小的特征 进 行图形的变换。(画图) 3. 通过欣赏图形变换所创造出来的美，进一步感受轴对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用,体会数学的文化价值，感受数学的美。 (创造美,感受数学之美),小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。 哪些运动不改变图形的形状和大小？哪

2、些运动只改变图形的大小，而不改变形状？,问题一:图形运动的特征,问题二:运用轴对称、平移、旋转、放大与缩小的特征 进行图形的变换。(画图),对称图形（会画对称轴）：,像这样，把一个图形对折后，两部分能完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。,随堂演练,画出下列是轴对称图形的所有对称轴。,2. 试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。,A,5格,5格,A,B,B,3格,3格,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,(3) 画一画,向上平移3格,向右平移3格,按2:1画出下面

3、图形放大后的图形.,按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍.,问题三：利用图形的运动设计图案。,灵活运用平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小来设计图案。,图中的三位同学分别利用了轴对称来剪出图案、利用图形的旋转来设计图案、利用图形的放大和平移来做板报的花边。,旋转45,放大,通过这节课的学习，你有哪些收获？谈谈你的感受。,课堂小结,当电梯将你送到门前当帆船驶入平静的港湾当乘坐索道观光游览当面对车间的流水线你可曾想到平移就在你身边当风车不停地转当木马带你飞旋,当车轮的速度追赶着极限 你可曾感到旋转与我们息息相关精彩的平移与旋转让我们的生活一片灿烂！,美丽的平移与旋转,读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习

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