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1、分数的产生和意义,执 教 龙世清,分数的产生,在进行测量、分物体或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。,分数的意义,每个图中的 分别是： （1）把什么看做一个整体？ （2）平均分成了几份？ （3）表示这样的几份？,说一说,阴影部分是纸的1/4吗？,用分数表示各图中的涂色部分，说说 每个分数表示什么？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,说一说： 你认为还有哪些物体可以看作单位“1”？,把8根香蕉看作单位“1”，平均分成2份， 每份是这些香蕉的几分之几， 表示 几根香蕉？,把8根香蕉看作单位“1”，平均分成8份，由此你想到了哪些分数？ 表示几根香蕉？,动手操作,用学具通过折一折、

2、画一画、涂一涂，圈一圈或分一分的方式表示自己喜欢的一个分数。,把单位“1”平均分成若干份，表 示这样的一份或几份的数叫做分数。,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,（1）表示把（）平均分成（）份，表示这样的（）份。 它的分数单位是（）。,（2）7个 是（）， 里面有（）个十分之一，5个五分 之一是（ ），2里面有（）个八分之一。,每袋粽子是这些粽子的 （ ） 。,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 （ ）。,猜一猜一共有几枝？,猜一猜一共有几枝？,（3）小华10天看完一本书，平均每天看这本书的（ ）。,（4）一盒巧克力有20块，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得（ ）块，每人分得这盒巧克力（ ）。,如果把这堂课上学习的知识

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