七年级语文下册童年的朋友学案无答案苏教版

1、江苏省灌南县实验中学七年级语文下册童年的朋友学案 苏教版一、学习目标：1激发孩子对家人的爱心。 2学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。二、学习重难点：1传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。 2文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。三、学习过程：（一）学前准备1.读准下列加点字。发绺马鬃诅咒颤动两膝两颊 惩罚 咕哝2.简介作者 3.预习疑难摘要： （二）交流展示 互动探究 精讲点拨1.交流预习成果，疑难问题，教师巡视，获取信息。2.【讨论】（1）浏览课文，理清脉络。全文共分三部分，找出各部分的

2、起止，并用最简洁的语言概括大意。（不超过10字）（2）“童年的朋友”指的是谁？我为什么把外祖母称为“童年的朋友”？（3）细读课文，说说你对“外祖母”印象最深刻的一点是什么？（4）作者是通过哪些方法来刻画人物形象的？四、达标巩固（标为选做题）外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她

3、的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。1分别用一句话概括两个自然段的基本内容。2如何理解外祖母的话“字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”?3这段文字中主要采用了哪种刻画人物的方法

4、？有什么作用？4“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”?为什么?5为什么我觉得外祖母是我终身的朋友?五、拓展应用我们学习了高尔基的童年的朋友，了解到他的外祖母给他深刻的影响，你童年时代的最难忘的朋友是谁？你能学习课文的某些写法，用简洁的文字描绘出你心目中的好朋友的形象？六、小结反思评价一、学习目标： 1学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。二、学习重难点： 1文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。三、学习过程：（一）学前准备1.有感情地朗读课文。2.找出文中人物描写的方法。摘抄两处写在下面。 3. 预习疑难摘要：

5、（二）交流展示 互动探究 精讲点拨1.交流预习成果，疑难问题，教师巡视，获取信息。2.【讨论】（1）读过课文，我们感觉到本文中的人物描写给我们留下深刻的印象，下面请同学们大声朗读你认为描写得最精彩的部分，并选择一至两句并批注。（2）引导学生讨论分析外祖母的形象，给作者哪些深远的影响。（通过外祖母的语言描写外貌描写来分析人物性格，尤其是三次写了外祖母的眼神，体会人物的内心世界）（3）作者为什么把外祖母看作是童年的朋友？ （4）再读课文，你明白了作者的写作意图吗？（5）本文并没有写具体的事，所以有人说，这篇文章内容空洞，不能突出“外祖母”是我终身的朋友，给人印象不深，你对此有何高见？四、达标巩固（

6、标为选做题）从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金，这是一笔巨款!母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“

7、以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖，大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。十二月二十六日，由文化劳军大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了! 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮!唉!还说什么呢?心痛!1用自己的话概括