优秀女教师个人事迹材料3000字

1、.优秀教师个人事迹材料梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。 在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。 这就是我 -一名普通小学数学教师兼班主任。我于2011 年 8 月参加工作，至今已经 6 年了。在这 6 年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们， 把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。 那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。 大学毕业后， 梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。 站在神圣的讲台

2、上， 我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。 凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感， 我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、 无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。 我播种阳光， 收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。 所以，我面对世人的不解不曾退却；;.面 众多的 惑不曾 ； 面 般 欲 的学生， 我依然 里雨里、脚步 定、豪情 ！有人 ，教 是清澈的小溪， 滋 嫩嫩的幼苗吐出一片 意；是晶亮的明灯， 引 孩子在人生的征途上学步； 是一 路的石子，甘愿默默的 他人 筑起

3、 的跑道。 了解教 工作性 的人，最懂得教 工作的辛 ， 很多年 的教 ， 想尽 法离教育沃土而去，而我却依旧以一身粉 荣。 了事 ，宁愿奉献，尽展教 采。二、率先垂范，身教感染在教育学生 ， 我想“喊破噪子， 不如做出 子， 要想正人，必先正己”。所以，无 是 上 是 下， 我 是以自己的人格力量感染学生， 注意自己点点滴滴言行的影响。 我 的每一句 ，做的每一件事都能 于律己、 率先垂范。 几年来， 我明 地感 到：我的言 止， 既 于学生最 格的 督之下， 又 于 刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学 ， 我首先做到了忘我的工作 度和刻苦 研的精神； 当我教育学生 ，我没有指手划脚

4、、 拈 怕重，而是和学生一起参与 的全 程；当我叮嘱学生遵守 律 ，我首先做到了遵守校 班 于，有人主 弯腰 了；有人早晚主 开关 灯了；有人主 下 学困生 了当我表 学生 ，同学 的回;.答都是一样的：“我是跟你学的”。 这句话震撼着我的心灵， 我感觉到无比的欣慰与自豪。 因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、 身行一例、 胜似千言”的至理名言。三、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济， 才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁重的工作中， 使我深深体会到： 只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱， 体会到被爱之

5、乐， 他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。 我喜欢优生， 但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们， 我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、 多家访、 多帮助、多鼓励， 并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火； 屡次不改不灰心； 问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。 在关爱学困生的同时， 我还兼顾着全体学生的发展。 在教学中， 我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一

6、的教学方法，;. 尖子生吃 ，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生， 足 生。我 班有 一个学生， 他的家 告 我孩子有 微的自 症， 常 脾气、撕 、扔 西，要求我只要 孩子能安全地坐在 里就行。听到 的 候， 心里有股 不出的滋味。孩子没有 ，不能 孩子的人生不完整。 就是我的第一想法，我会尽我所能， 孩子多学知 ，最起 将来能 养活自己。 ，跟 个孩子相 ，一开始并不 利， 他不跟我 ， 上 只会撕 和大喊大叫，基本不 字。 孩子只跟 ， 我想既然他有信任的人，那我就有机会，我必 想 孩子一 去 他。他不 ，那我就陪他不 ， 哪怕只是安静地看天。 慢慢的他开始和我 ， 慢慢的开始数数

7、， 慢慢的开始写字直到他数学成 达到 90 分以上，他的 和我 ，他看到了希望， 然孩子 文成 不理想，但他不会放弃。教 育人是老 的 ，我会一直 持，一直保持一 大 之心，把教育事 光大。四、 新方法，培养 良好的行 是学生学 和生活的保障， 使学生形成良好的 ， 我常常在充分了解学生的基 上， 新班主任工作方法。 格地 学生 堂常 、出操常 、 生常 、 常 、路 常 ，并 立“ 生星”、“守 星”、“文明星”、;.“安全星”、“ 新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈 “活而不乱， 而不死”的良好班 班貌，又具有“个性 、百花 放”的个性特 ，同 合不同的

8、 日，开展了“好 伴我行”、“知荣明耻我能行”、 “争 香好班 ”等主 班会，并通 小品、 儿歌等形式， 使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次 正了他 的不良行 ， 而且使班 活 开展有序， 学生个体特征得到了充分展示， 形成了“收放自如， 有度”的治班方略，把素 教育要求下的学生管理和 改理念下的治学之道有机 一起来， 造就适 未来社会的新型人才打下了基 ，做出了 献。五、追求卓越， 力 翔常言道：要 学生一杯水， 自己要有一桶水。 我深深体会到，在当今科研 教，呼 反思型教 、 研究型教 的新形 下， 作 一名青年教 ，必 是不竭之泉， 奔涌出清新的、 着斑 色彩的溪流。 “路

9、漫漫其修 兮， 吾将上下而求索”是我追求的境界。于是我 持学 ，以此提高自己的文化素 。 教学中，我潜心 研教材，反复研 新 ，大量 教学刊物， 持 自学， 真做好笔 ，广泛汲取 养，及 行反思， 教育 念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育 律，大胆采;.用新的教学手段。 我常向同科老 学 教学 ，借 秀的教学方法， 提高自己的教学能力和 水平。 同 极参加各个公开研 ， 教学技能不断提高。 在学校 的 切关 和各位同事的 情帮助下， 我的教学工作取得了 好的成 ：曾两次荣 政府嘉 ； 三年荣 “ 秀教 “称号”； 件、 例也在比 中分 荣 一、二等 ；曾参加 研 ，并成功 些成 的取得， 使我更深刻的意 到 些荣誉， 功于 和同志 昔日的关 和帮助， 我想：“是 三尺 台， 了我那么多的心 和灵感； 予我人生那么多的提示和意 ； 感受到了那么多自我升 的愉悦， 不管今后的人生路上， 命运和机遇 我多少偏 与 ，我都会永 珍 当初无悔的 。 里，才是我心灵的 宿和永 的依托！”在全面推 新 改的 程中，勇于站排 ， 立一种高尚的教 道德， 培养跨世 合格接班人， 献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”“路漫漫其修 兮，吾将上下而求索”是我追求的境界。作 一名教育工作者，我 毫