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文档简介
1、.课题研究计划农村小学英语课堂教学中师生有效对话策略的研究2017_2018 学期第二学期一、本学期的研究目标课题研究虽然只有短短的一年,只做了课题研究工作的前期工作,所以本学期的理论学习工作不能懈怠,必须继续学习,提高自己的理论素养。本学期重点学习的理论书籍为:基础教育课程改革纲要(试行)、新课程有效课堂教学行动策略、小学英语课程标准等相关的理论文章。进一步明确小学阶段英语课程的目的,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。让学生学会用英语进行交流。二
2、、研究的主要问题课堂师生对话质量的研究。首先是师生对话中对话研究。通过师生、生生、生师的对话研究,打破对话的单向和封闭,倡导平等和开放的对话形式,从而提高学生主动参与对话的能力;平时养成与同学用英语对话的良好习惯;其次是以课堂对话,教材资源的捕捉和利用的研究。通过对视频进行角色扮演,对对话配音等多种形式,从而激发学生学习的兴趣,提高课堂对话质量。三、课题研究措施:1、充分利用好课前三分钟,组织好课前自由对话,提高学生的口语表达能力。;.1、要加强内部交流与学习。 积极参与集体备课活动, 积极参与听课、 说课、评课,与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题,寻找解决方法从而真正提高自身的教学水平。
3、2、每一单元的重要句型,组织学生进行角色表演。学生以小组为单位进行表演,或者是在全班范围内评选几名同学分角色表演课文内容,评选优秀表演奖,并注意学生良好的语音、语调的培养。4 、编排新的对话。根据本课所出现的情境,以组为单位利用教师给的图片、 或者是自己创设的语境, 编新的对话, 并在全班进行展示。四、本期课题研究活动 :三月:1、制定好本学期的课题研究计划, 扎实开展课题实践工作。 2 、上一堂课题研究汇报课, 由有经验的教师上专题示范课。加强有效对话方法指导研究,使学生掌握正确的有效对话方法,积极有效的进行课前有效对话。四月:课题研究理论学习。上一堂课题研究汇报课专题邀请课。五六月:研究如何让学生做好课前延伸工作, 有效对话什么内容?什么时间有效对话?怎样辅导学生有效对话?3、撰写一篇课题研究方面的心得或反思,组内交
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