18晏子治东阿 (9).ppt

1、晏子治东阿,信宜砺儒中学,李玉娟,猜猜看,“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。” “其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”这个人就是,晏子,晏子是春秋时期著名的思想家、政治家和外交家。名婴，谥曰平，字仲，故又称晏仲或晏平。由于其影响甚大，被人尊称为晏子。 晏子忠君而不保守，机智灵活而不固执呆板，遵礼尚贤而又节俭爱民。他是一个丑陋的矮个子，却当上相国。不仅当上相国，而且能够以各种巧妙的方式，影响灵公、庄公、景公三代君主和臣民，并使齐国的影响，在春秋各国中不可小视。在中国历史上充满智慧的人物中, 晏婴是很独特的一个。,晏子名片,学习目标,1、掌握重点实词“数 、诛、死

2、、不行、利、罪、便、再拜”的含义和虚词“而”“之”的用法，掌握特殊句式和词类活用现象等。 2、学习文中对比手法的运用；学习晏子廉洁自律，一心为民的品质，认识晏子的智慧。,属( )托不行,召( )而数( ),曾( )赋敛( ),仓库少内( ),便（ ）事左右,愿乞骸( )骨,再拜便辟( ),子强( )复治东阿,n,货赂( )不至,l,zng,lin,zh,b,qing,ha,pin,zho,sh,校准字音，齐读课文,自主合作学习,要求： 合作翻译 归纳知识 找出疑难 讨论交流 提出疑难,晏子治东阿,三年,景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱,子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏

3、子对曰：“臣请改道易行,而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许之。,并且，表递进,责罚,因而，表因果,却，表转折,就，表承接,施加严厉的,状语后置句,为而死,代词，代这件事,代词，代晏子,寡人将加大诛于子：,自我反省,我将要对你施加严厉的责罚。,方法,认为你是可以的,梳理字词,于是明年上计，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治 东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行， 货赂不至,陂池之鱼，以利贫民,当此之时，民无饥 者，而君反以罪臣;,第二年,并且，表递进,取独,主谓倒装句,说情,不执行,钱财,使得利,助词，的,怪罪,用来,助词，的,甚善矣，子之治东阿也：,你治理东阿治理得太好了,今臣后之

4、治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少 内，便事左右，陂池之鱼，入于权家,当此之时，饥者过半 矣，君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者 之路。”再拜便辟。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿, 东阿者,子之东阿也。寡人无复与焉。”,离开座位,就，表承接,道歉,干预，参与,判断句,尽力,东阿者,子之东阿也。寡人无复与焉。,东阿，是你的东阿，我不再参与了。,通“增”，增加,通“纳”，纳税,逢迎讨好,近臣,拜两拜,通“避”，退避,请求退休,加倍,竟然,于是，就,1、本文可分为几层？请概括各层的内容。 G1，G2(口头回答） 2、晏子前后两次治理东阿，其治理措施、结果有何不同？景公对宴子

5、的评价各是如何的？ G3,G4（口头回答） 3、景公对晏子的评价为什么会出现偏差呢?两次治理方式不同，晏子的目的是什么？ G5，,G6（口头回答） 4、晏子改道易行，得到齐景公的认可。你怎么评价晏子的这次进谏？再联系生活实际谈谈你的看法。 G7,G8,G9（书面表达） 请小组长带领组员学习、讨论以上的问题,整体感知,从故事的角度看，本文可分为几层？请概括各层次的基本内容。 第一层（晏子治东阿.景公许之) 晏子采用利民,秉公办事的做法治理东阿,反遭景公的斥责。 第二层(于是明年上计.寡人无复与焉) 晏子采用对权贵有力、让百姓遭殃的做法治理东阿反而得到景公赞赏。最终因晏子辞职，景公向晏子道歉并答应不干涉东阿的事情。,局部鉴赏,1、晏子前后两次治理东阿，其治理措施、结果有何不同？景公对宴子的评价各是如何的？ 2、景公对晏子的评价为什么会出现偏差呢?两次治理不同，晏子的目的是什么？,宴子治东阿,前,属托不行,货赂不至,陂池之鱼,以利贫民,民无饥者,后,属托行,货赂至,曾赋敛,仓库少内,便事左右,陂池之鱼,入于权家,饥者过半,偏信偏听,兼听则明,偏听则暗,罪臣,贺臣,对,比,你怎么评价晏子的这次进谏？再联系生活实际谈谈你的看法。 晏子说服景公的方法。 晏子向景公劝谏的方式。 对当代为官者的启示。 言之有理即可,拓展思考,课后作业,晏子治东阿这个故事经常被拿