初中七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表_北京人名师教案新人教版

1、名校名 推荐第一单元史前时期：中国境内人类的活动第 1 课中国早期人类的代表北京人教学内容教材 p2 p5，我国境内的早期人类、北京人的发现、北京人的特征。教学目标知识与能力目标：1了解人类历史的起源。2掌握我国主要的远古居民元谋人、北京人的生产、生活情况、距今年代，北京人发现的意义。3培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程与方法目标：4总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。情感态度与价值观目标：1中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。2正确认识人类历史的起源。重点难点重点：北京人的生活和生产状况。难点：远古居民的生存方式。教法、学法应用

2、多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学设计 一师一优课一课一名师( 设计者：)教学过程设计一、创设情境激情导入在地球上，生命的存在已经有三十多亿年了。如果我们把这三十多亿年比作一天的话，那么人类存在的历史只相当这一天之中的最后半分钟。那么，在这短短的半分钟刚开始的时候，人类是什么样的呢？归纳导入：关于人类的起源有一些传说，像我国的“女娲造人”，西方的“上帝造人”等，无不反映了人类对自身由来的困惑。后来，随着科学的不断发展，人们才终于认识到人类是生物进化的结果，远古时期的类人猿是人类共同的祖先。那么在远古时期，我国境内又有哪些居民呢？让我们来共同学习“中国早期人类的代表北京人”吧！二、教材

3、引导自主学习1自读教材。2结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。三、聚焦主题合作探究探究一：我国境内的早期人类【活动一】多媒体展示在云南省元谋县发掘的两颗牙齿化石，粗糙的打制石器、炭屑、小块烧骨等。1名校名 推荐【小组讨论】1我国境内已确认的最早的人类是什么？如何得名的？生活在什么时候？2元谋人的生产和生活状况是怎样的呢？3从哪里可以推断元谋人会使用火？【点拨】教师描绘( 想象中 ) 从猿到人的演化过程，突出古猿在劳动中进化成人类。【归纳】 1965 年 5 月在云南元谋县上那蚌村西北小山岗上发现的，当时定名为“元谋直立人”。元谋人化石包括两枚上内侧门齿，当时定名为“元谋直立人

4、”的原因还有一点，就是随元谋人出土的有七件石器，经考古学家断定，石器是打制而成的。在化石地层中，后来又发现了大量炭屑和两小块烧骨。经考证认为，这是当时人类用火的遗迹。中国地质科学院用古地磁方法测定，元谋人生活在距今 170 万年。会制造工具，是人和动物的根本区别。由此看来，生活在距今 170 万年的元谋人是我国境内已知的最早人类了。刚才我们穿越时空隧道，回到了远古时代，亲历了由猿到人的过程。使我们对古人类的产生有了初步的认识。那么，早期的人类是怎样生活的呢，下面，我们看一下能否从本课的第二个问题北京人的发现这里找到一些答案。探究二：北京人的发现【活动二】 1929 年，在北京西南周口店龙骨山上

5、，青年学者裴文中先生惊喜地发现了一个完整的远古人类头盖骨化石， 轰动了全世界。 从此，“北京人” 名扬全世界。 那么“北京人”生活在什么时候呢？【讨论】1北京人遗址在哪里？2北京人被发现于何时？距今时间？3北京人遗址共出土40 多个个体的直立人化石，以及近 10 万件石器和大量的动物化石。这些古人类化石和石器的发现有什么意义？【归纳】 北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上， 北京人距今约 70 20 万年，最先于 1921 年发现。北京人化石和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。探究三：北京人的特征请看头像模型。展示古猿头像、北京人头部复原像、现代人头像。【讨论】1北京人与

6、古猿相比，面部有什么特点呢？2结合投影北京人狩猎场景想象图回答北京人使用哪些生产工具？过着怎样的生活？3北京人为什么要过群居生活呢？4结合北京人用火想象图回答北京人已经会使用火，他们用火干什么？有什么意义？5北京人发现的意义？【归纳】北京人还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显。北京人使用敲打的石器、原始的木棒。北京人过着群居生活，是由生产力水平极端低下和环境的险恶所决定的。北京人的这种群居生活，形成了早期的原始社会。北京人用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。体验设想：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？找一个同学全面概括一下北京人的生产生活状况。( 其中包括：时间、地点、体质特征、使用工具、生活环境、组织形式等等。【点拨】 想象一定要符合当时的历史条件，要符合当时的生产力水平和人们的生活习惯。四、总结梳理整合提高1通过本课的学习，我们知道了我国境内具有代表性的远古居民：元谋人、 北京人的距2名校名 推荐今年代、体质特征、生产、生活情况，反映了人类社会由低级向高级逐步演进的过程。2恩格斯说