贵州省册亨县第二中学初中七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物名师精编教学案(无答案)(新版)新

1、名校名 推荐第一节藻类、苔藓和蕨类植物教学案教学重点： 1. 藻类，苔藓，蕨类植物的形态特征及生活环境2. 孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系教学难点： 孢子植物在生物圈中的作用与人类的关系课前准备：多媒体教学课件教学步骤：一、先学：（包含教师活动、学生活动，主要体现学生活动。）( 一) 目标导学1. 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2. 说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。3. 养成关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况的习惯。（二）自学指导自学指导一：藻类植物认真阅读课本 72 74 页，解决以下问题。1、绿色植物分为几类？2、藻类植物生活在什么样的环境中？

2、3、(1) 藻类植物都是多细胞吗？(2) 藻类植物的根茎叶是如何分化的？(3) 藻类植物依靠什么部位吸收水和无机盐？4、藻类植物与人类的生活有什么关系？自学指导二：苔藓植物认真阅读课本74 75 页解决以下问题。1. 苔藓植物生活在什么样的环境中？2. 苔藓植物的植株是高大还是矮小的？有了什么的分化？但是茎中没有什么？叶中没有什么？根称为什么根？3. 为什么苔藓植物可当做监测空气污染程度的指示植物？自学指导三：蕨类植物认真阅读课本76 77 页解决以下问题1. 蕨类植物生活在什么样的环境中？1名校名 推荐2. 蕨类植物有了什么的分化？并且有了专门运输物质的通道是什么？3. 蕨类植物与人类的关系

3、如何？4. 藻类、苔藓和蕨类植物靠什么来繁殖后代？孢子是生殖细胞吗？它如何萌发生长？（三）学生自学（四）学后检测1、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。藻类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织苔藓植物没有根、茎、叶等器官的分化蕨类植物植株矮小，茎和叶内没有输导组织二、后教学生互教三、堂清作业1、能作为监测空气污染程度指示植物的是（）A. 藻类植物B. 蕨类植物 C. 苔藓植物D. 种子植物2、与苔藓 植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（）A. 受精过程不需要水B.根、茎、叶里面有木质部和机械组织C. 根、茎、叶里有输导组织D.孢子进行繁殖3. 肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观

4、赏植物来栽培，要使盆栽肾蕨生长良好，应如何管理（）A. 放在向阳的地方，少浇水B.放在向阳的地方，多浇水C. 放在背 阴的地方，少浇水D.放在背阴的地方，多浇水4. “西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘青”中分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（）A. 藻类植物和蕨类植物B. 藻类植物和苔藓植物C.苔藓植物和蕨类植物D.苔藓植物和藻类植物5. 大气中的 氧气最重要的来源是（）。A藻类的光合作用B 苔藓类的光合作用C 蕨类的光合作用D 森林的光合作用6. 蕨类植物具有的器官是 ( )根茎叶花果实 种子A. B.C.D.7. 下列有关藻类植物的描述中，正确的是（）2名校名 推荐A藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B藻类都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物C海生藻类不能进行光合作用D藻类植物都生活在海洋中8. 水