甘肃省会宁县桃林中学初中七年级生物上册3.6.1植物光合作用的发现名师精编导学案(无答案)苏教版

1、名校名 推荐植物光合作用的发现科目生物课题植物光合作用的发现主备人王丽审核人学案学案生物组新授类型编号学习说出光合作用的发现过程，解释光合作用的实质；说明光合作用发现的意义初步学会解决目实际问题的能力。标重点： 光合作用的发现过程、解释光合作用的实质、说明光合作用的发现意义难点： 光合作用的实质装学法指导及使用说明： 认真研读课本，根据学习目标，完成学案上的问题。小组长负责组织好本组学生，完成学案时有疑问要用红笔标记。知识链接：自主学习备注（教师复订1. 光合作用是。备 栏 及 学 生2.1771 年，普利斯特莱通过实验认为植物可以把有害的空气变好。1779 年，英格浩斯笔记）经过上百次的重复

2、普利斯特莱的实验，发现在有阳光的地方植物可以把有害的空气变好，而在阴暗的地方，就会变坏，从而证明在有光的情况下，植物的光合作用可线以吸收，放出。3.绿色植物就像一个巨大的能量转换站，它能把储存在植物体内的中。4.植物的光合作用几乎是所有生物唯一的来源，人和动物都必须直接或间接地以为食，因此，人们常常把绿色植物比喻成制造有机物的绿色工厂.当堂达标选择题1、普利斯特莱的实验不能说明（）3、绿色植物的光合作用为地球生物提供了（）食物来源空气来源氧气来源能量来源A. B. C.D.4、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是： （）A. 光B.水C.

3、二氧化碳D.适宜温度5、下列四项关于光合作用意义的叙述中，错误的一项是（）A. 制造有机物，是人和动物的食物来源B. 制造的有机物里贮存能量，是人和动物的能量来源C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来源6、右图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了（）A氧气B水分C. 二氧化碳D有机物7 明明把一只小老鼠关在一个密不透气的小盒子里，给予充足的水分和食物，老鼠可以存活较长时间的是（）A. 绿色植物的光合作用需要二氧化碳B. 绿色植物的光合作用释放出氧气C蜡烛的燃烧需要消耗氧气D.绿色植物的光合作用需要水

4、A 盒子里放入一盆植物，把整个装置放在光照条件下2、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光的条件下才能进行（）B 盒子里放入一盆植物，把整个装置放在黑暗条件下A. 普利斯特莱B. 范. 海尔蒙特C.希尔 D.列文 . 虎克C 盒子里不放入植物，把整个装置放在光照条件下1名校名 推荐D 盒子里不放入植物，把整个装置放在黑暗条件下的外界因素还有哪些？8 明明爱吃羊肉，从中获取了营养，那么小羊体内的有机物来源于（）A羊B. 草C. 光 D空气（ 3）当你行走于东方红广场、 漫步在雨湖公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，课堂探究有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：1农民伯伯说：农作物种植过密会影响产量，为什么呢？在农业生产中，充分利用阳，请简述你的理由：光的做法是什么 ?。2在北方进行大棚作物栽培，为什么一般采用无色透明的塑料薄膜？3通过对范海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验的研究，我们发现光合作用都需要哪些条件，能产生哪些物质呢？上图中物质为物质，为物质，为物质，为。4请你分析：17 世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。把一棵2.5 千克的柳树种在装有90 千克泥土的桶里， 只浇雨水。 5 年后，柳树长到 85 千克，而泥土只减少不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特