2013拓展模块第四单元

1、对口升学考试拓展模块第四单元练习一、选择题1下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A绮（q）靡 沉溺（n） 怆( chung）然 迥（ jing ）然不同B梵（fn）高 狭隘（y） 推崇（chng） 更胜一筹（chu） C笃（d）嗜 执笏（h） 囿（yu）于 戕（qing）害D遐（xi）想 深邃（su） 符箓（l） 海涅（ni）2下列词语中书写完全正确的一项是( )A妩媚 书藉 滑稽 荒诞B造诣 慰藉 麻痹 篷勃C恢宏 斑斓 痴迷 纷跂D陈腐 朦胧 跋涉 时髦3下列词语的解释有误的一项是( ) A笃嗜（非常喜爱） 索然无味（形容事物枯燥无味多指文章） B玩索（游玩寻找） 诬天藐小（错怪天小） C

2、囿（被限制） 生生不息（不断地派生发展） D绮靡（精妙，华丽，浮艳 ） 蠢牛听琴（比喻听不明白） 4 依次填入下列横线处的词语，正确的一项是（ ）（1）知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有 ，大半由于在知上有 。（2）有些人知得不正确，于是趣味 ，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取 作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。（3）在才置信语体文时，对文言文颇有些反感，后来多经 ，觉得文言文仍有它的不了磨灭的价值。A欠缺 欠缺 恶劣 低劣 探索 B缺乏 缺乏 低劣 下劣 摸索C欠缺 欠缺 低劣 恶劣 摸索 D缺乏 缺乏 下劣 低劣 探索5依次填入文段划线处

3、的词语，完全正确的一项是( ) 要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈_，风格愈_，你的比较资料愈_，透视愈_，你的鉴别力（这就是趣味）也就愈_。 A可靠 复杂 纷歧 丰富 正确 B纷歧 复杂 正确 丰富 可靠 C丰富 纷歧 复杂 可靠 正确 D复杂 纷歧 丰富 正确 可靠 6填入横线上的词语恰当的一项是( )对于“教养”也即精神与心灵的完善的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是我们的自我意识的和扩展。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是 地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想

4、的巨大财富。对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉弱其中的杰作， 人类所思、所求的广阔与丰盈。A 增强逐渐领略 B增强逐步领悟C加强逐渐领悟 D加强逐步领略7依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）一个时期以来， 繁体字的现象极其严重，不能不引起我们的注意。两个企业的领导商定，要加强横向联系，经常 情况，互帮互学，共同提高。小说中的典型形象虽然有生活的 ，但仍属于虚构的形象。A乱用 勾通 原型 B乱用 沟通 原形 C滥用 勾通 原形 D滥用 沟通 原型8填入空白处恰当的词语是( )我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为

5、这是一次借舍弃部分来获取完整的_追求。当然，那些方案对丧失了的_是做过客观_的，所以，为复原所做的一切尝试，都是顺理成章的。这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等地_。A偶尔 原形 推论 精美绝伦B偶然 原型 推论 美轮美奂C偶尔 原型 推定 美轮美奂D偶然 原形 推定 精美绝伦9下列各句中加点的成语或熟语，使用不恰当的一项是（ ）A世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。B在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界，一步一步地发现这个世界是何等广大恢宏，何等气象万千和令人幸福神往！

6、C在充分调查研究的基础上，通过分析综合，提出切合实际的真知灼见。D他看着孩子们锲而不舍地玩着游戏，无可奈何的走出了屋子。10下列语句没有使用比喻手法的是( ) A生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。 B这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。 C活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。 D有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴。 11下列各句中没有语病的一句是（ ）A新型激光光动力疗法作为一种精确制导、定向爆破的高科技医疗技术，近年来在临床上取得了很好的疗效，为许多血管瘤患者解除了“心腹之患”。B今天的青年学生担负着在二十

7、一世纪实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为现代化的社会主义强国。C科学发展到今天，谁会否认地球不是绕着太阳运行呢？只要是稍有常识的人，就不会对此提出异议。D对于选文科还是选理科这个问题上，我曾一度徘徊了很久，最终还是选择了理科，因为听说学理科大学毕业后更有机会到国外去发展。12下列句子语句简明，没有歧义的一项是( )A船已行二日即到。B到会的有五个连干部。C来访我校的是报社的三个记者。D桌上展出了两个学生制做的飞机模型。二、填空题1文学的趣味一文的作者是中国当代著名美学家 ，这篇课文选自 ，文章运用了 、 的议论技巧，使论述深入浅出，清楚明了。2文学的趣味是一篇 （体裁），作者结合自己的经验

8、，深入浅出的告诉我们： 是培养文学趣味的唯一途径。3文学的趣味的观点是： ，作者在第一个自然段中提出了自己的论点： 。4“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”、“登东山而小鲁，登泰山而小天下”这两句话分别出自 、 。第一句话的意思是： 。 5米洛的维纳斯一文中，作者提出了 的观点，深刻地阐述了艺术创作中的 、 的艺术原则和 的艺术方法。6爱因斯坦与艺术世界中，作者写作本文的目的是：通过探讨爱因斯坦与艺术世界的关系， 。中心观点是 。7支撑爱因斯坦一生的三大支柱是 、 、 。他热爱文学艺术的三个原因分别是：（1）出于 的需要；(2)它能提高人们的 ； (3)它们体现了一种绝对的 。8获得教养的途

9、径选自 ，作者是1946年获得 的 籍作家 ，这是一篇关于读书的 ，多角度论证了 是“获得教养的重要途径之一”这一中心观点。9“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。”一句中“自己的价值”指 。10依次给下列句子中划线部分填入恰当的成语并解释成语。A我因而想到培养文学趣味好比 ，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。意思： B我注视着米洛的维纳斯，一种奇怪的念头 。意思： C不，也许与这些姿势都 ，它表现了维纳斯沐浴前或出浴后略带羞涩的娇态。意思： D因为无论选择哪种图像，如前所述，都不可能产生出比失去双臂 的美。意思： E假如有一天真正的原形被发现，那原形又令我 地信服，那我大

10、概会带着一种愤怒来否认这个真的原形。意思： F最 的动人情景是，爱因斯坦常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。意思： G世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而 。 意思： 三、阅读理解（一）阅读文学的趣味节选，然后答题。孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种

11、毛病的人失去大部分生命的意味。有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类

12、愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。1文学的趣味一文题目的含义是指： 。2本文作者对知、好、乐三者关系的看法与孔子有什么不同？ 孔子认为： 。 作者认为： 。3“有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。”一句，在结构上 （作用），在内容上则说明了 。4“这三种流行的毛病”指的是什么？导致这三种毛病的主要原因是什么？三种毛病：是 ，即 。是 ，即 。是 ，即 。主要原因是： 。5作者引用“登东山而小鲁，登泰山而小天下”旨在说明什么？ 。6下列说法中，本语段中不包含的两项是( )A文学的趣味不是先天就有的，而是后

13、天通过阅读、学习培养的。B通过多多益善的各项比较才能掂量出价值，才能培养出趣味。 C知、好、乐都是精神领域内的活动，这是人生的重要组成部分。D生生不息的趣味才是活的趣味，活的趣味时时刻刻在发现新境界。7关于文章开头引用孔子名言的作用分析最准确的一项是( ) A论证自己的观点 B引出不同的见解 C引起读者的关注 D增强文章说服力 8下列对原文的理解和分析，符合原文意思的一项是( ) A知的欠缺，大半会导致文学趣味的欠缺。 B要提高文学的鉴赏力，应读尽古今中外作品。 C文学的趣味，必须靠作者自己去创造。 D培养文学趣味好比开疆辟土，必须快速征服。 9以下各项表述错误的是( ) A文章运用了“以喻明

14、理”的方法。 B文章就文学创作问题提出了一系列精辟见解。 C文章从个人经验出发，极富说服力。 D文章有着疏密有致的行文特色。 10以下各项表达不符合文意的一项是( ) A作者主张广泛阅读文学作品。 B作者强调“知，好、乐三种心理活动融为一体”。 C作者批评许多人不懂文艺欣赏。 D作者认为人们“精神上的残废”，是“知得不正确”，“知得不周全”。 11课文第自然段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”，为什么不能欣赏呢？ （2） 阅读爱因斯坦与艺术世界（部分），回答下列问题。 平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本就

15、没有触及、发掘。这对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。实际上，探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，至少有两重意义：揭示科学与艺术的互补性和统一性；加深我们对艺术本质的认识。 在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它，演奏它，敬他，爱他，而不是发什么议论！ 爱因斯坦几乎每天都要拉他心爱的小提琴。在他紧张思索光量子假说或广义相对论的日子里，每当他遇到了困难，他就放下笔，拿起琴弓。那优美、和谐、充满了想像力的旋律，有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国作自由

16、、创造性的遐想。对他的科学创见和思想闪光，音乐往往起了催化作用。在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一理论物理学的思路，如处于春日阳光和雨露之中。 爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。最意味深长的动人情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。弹钢琴者是量子论创始人普朗克，演奏小提琴者，则是相对论创始人爱因斯坦。量子论和相对论共同构成了本世纪物理科学两大支柱。在科学上，他们共同描绘了物理学的一幅优美和壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。在这两位理论物理学大师的心目中，科学的美和艺术的美是相通的，互补的，是精神世界最高最美的两个侧面。只有科学的美

17、，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。 除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和萧伯纳的作品。在他青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的哈尔茨山游记。大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大数学家，可是在爱因斯坦心目中，陀思妥也夫斯基比高斯更重要。听听他的自白吧：“陀思妥也夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”对于爱因斯坦，文学艺术的作用决不仅仅是娱乐和消遣。他对艺术的执著追求，恰如他献身于物理学一样，乃是出于精神生命的需要。在我的世界观一文中，爱因斯坦写道： 我从来就不把安逸和享乐看成生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道

18、路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是空虚的。”在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是因为它们两个无限的、永远也没有终点的世界。从事艺术和科学的最大乐趣不是占有，而是不断地追求。 在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者均要以丰富的想像力为心理背景。倘若没有诗人般的想像力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对性原理？他自己就一再强调：“想像力比知识更重要。”艺术的想像力，往往会刺激科学所必需的想像力。我想，这也是爱

19、因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界的原因之一。1“这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事”中的“憾事”所指，理解最肤浅的一项是（ ）A只知道爱因斯坦是科学家。B较少提到爱因斯坦作为艺术家和哲学家的一面。C没有触及和研究爱因斯坦和艺术的关系。D美术界、科学界和教育界不认识爱因斯坦。2对“最意味深长的动人情景是，爱因斯坦常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品。”中的“意味深长”的意思，分析最准确的一项是（ ）A他们的演奏扣人心弦，感人至深。B他们在科学和艺术的关系上看法相似。C两位著名科学家能在一起配合和谐地演奏贝多芬的作品。D他们都是既有科学创见、又懂艺术的人。3按照本文，对

20、爱因斯坦认为“陀思妥耶夫斯基比高斯更重要”的原因，理解角度最肤浅的一项是（ ）A科学价值 B文艺作用 C伦理价值 D精神意义4爱因斯坦认为艺术与科学是相通的，其理由分析不当的一项是（ ）A科学与艺术都是无限的、永远没有终点的世界。B科学与艺术体现了一种绝对的和谐美。C科学与艺术是相互补充的。D科学与艺术都以丰富的想象力为心理背景。5下列说法不符合原文意思的一项是（ ）A爱因斯坦最推崇西方古典音乐，是因为音乐对他的科学创见和思想闪光，往往起了催化的作用。B艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同，可是被共同的目标联系着，这就是要追求生活的美。C爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想象力”，尤其强调了

21、艺术中的“想象力”对科学创造的激发作用。D要成为有创见的科学家，他们不仅需要有丰富的自然科学知识，还必须要有广阔深邃的文化背景。6选文第四段中，作者的观点是什么？ 7作者这样说的原因是什么？ 8 探讨爱因斯坦与艺术世界的关系有何现实意义？ 9 文章标题是“爱因斯坦与艺术世界”，课文中哪两个语句表现“爱因斯坦与艺术世界的关系”的？ （三）阅读获得教养的途径选段，回答下列问题 世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。因为教养得

22、有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。当今之世，对书籍已经有些轻视了。为数甚多的年轻人，似乎觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，是既可笑又不值得的；他们认为人生太短促、太宝贵，却又挤得出时间一星期去泡六次咖啡馆，在舞池中消磨许多时光。是啊，“现实世界”的大学、工场、交易所和游乐地不管多么生气蓬勃，可整天呆在这些地方，难道就比我们一天留一两个小时去读古代哲人和诗人的作品，更能接近真正的生活么？不错，读得太多可能有害，书籍可能成为生活的竞争对手。

23、但尽管如此，我仍然不反对任何人倾心于书。让我们每个人都从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！但单靠报纸和偶然得到的流行文学，是学不会真正意义上的阅读的，而必须读杰作。杰作常常不像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。杰作需要我们认真对待，需要我们在读的时候花力气、下功夫。1 选段中，作者说“有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人”，那么，你认为怎样的人才是“真正的读书人”？ 2 作者指出“教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格”。这句话中的“个性或人格”指什么？ 3选段一的中心是： 4选段二中，作者列举了三种读书的错误观点，请用简练的语言写出来。 5作者倡导怎样的一种读书观？试分条概括。 6选段二中，作者为什么认为读书必须读名著（