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文档简介

1、万州龙驹中学蒲承武,请听下面的音乐片段猜猜它的歌名是？你能说说引子部分演唱的是什么形式的音乐吗？ 歌名：爱在万州 音乐形式：号子,川江船夫号子 -选自第三单元音乐与民族汉族民歌,川江号子的起源： 川江，指长江流经四川、重庆的一段水路。川江船夫号子是船夫在劳动中自发创作的一种民间音乐，表现了川江行船的一个完整的劳动过程，是由劳动而生。流传于重庆、四川境内 ，为船夫在行船、拉纤、划船时所唱。,听赏川江船夫号子,欣赏提示：船夫行船的过程好比我们走路，你会走平坦的路、发现山路难走、努力翻沟过坎、轻松走下坡等等情况。请从音乐的速度、力度和情绪三方面去感受作品；同时请你发挥想象用简笔画的方式描绘出船夫行船

2、过程中会遇到的情况并命名。 请结合行船情况将音乐分段并讨论各种劳动条件下号子的特点。,赏析作品,欣赏视频思考：1、川江船夫号子的演唱形式？ 演唱形式：一领众合。其中领唱的称“号工”，也是劳动的指挥者，通过“号工”的领唱来指挥协调大家的动作。 2、从视频画面中我们能感受到船夫们生活的艰辛、环境的恶劣。船工们衣不蔽体却仍在劳作体现了一种什么精神？ 原始的拉纤方式， “号工”的指挥体现出团结协作、奋力拼搏的精神；困苦的生活更体现出人类积极向上，战胜一切困难的勇气和拼劲。,感受与体验,1、体验号子“一领众合”的演唱特点并感受团结协作、拼搏的精神。 2、随着经济的发展、社会的进步，机械船已经替代木船。原

3、始的拉纤、喊号子的场面也不复存在。但那激励人们向上的号子，成为人类战胜困难的精神财富。我们世世代代应当把这种精神传承。,拓展与探究,1、知识拓展：川江船夫号子是民歌劳动号子中的一种。在生产劳动中你还见过哪些喊号子的场面？ 劳动号子简称“号子”，北方常称“吆号子”，南方常称“喊号子”。劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳动过程中，尤其是集体协作性较强的劳动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或呼叫。,拓展与探究,2、汉族民歌探究 A、民歌是民间口头流传的歌曲，它是劳动人民表达自己思想情感的一种艺术形式。 B、汉族民歌，分布地域辽阔,又因自然环境与方言的差异，而形成风格上的多姿多彩，与类别上大体定型的现状。从音乐特点上区分，可概括为号子,山歌与小调三种类别。 C、请听下列音乐片段，通过课余时间收集相关知识判断各属与什么地域和什么类别的民歌？ （1）、槐花几时开 （2）、无锡景,小结,这堂课通过川江船夫号子的鉴赏，使我们对号子音乐有了了解；对音乐所表达出的精神我们有了更深的体会。但这对于灿烂的中国民歌而言，还犹如“管中窥豹-只

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