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文档简介

1、8.2.2 解二元一次方程组-加减法,安顺市实验学校胡晓英,人 教 版 七 年 级 数 学 下 册,1、创设情境，复习引入 （第1第3分钟） 2、新知探索，合作交流（ 第4第26分钟） 3、巩固练习（ 第26-第36分钟） 4、课堂小结（第36-第39分钟） 5、分层作业（第39第40分钟）,问题情境：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜1场得2分，负1场得1分，某队在10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少？,创设情境，复习引入,解：设这个队胜了x场，负了y场，则,创设情境，复习引入,解：由得：y=10-x ,把代入得：2x+10-x=16 解得： x=6,把x=6代入得：y

2、=10-6=4,所以原方程组的解为：,新知探索，合作交流,y的系数有什么关系？利用这种关系能发现新的消元方法吗？, ,探究1：,新知探索，合作交流,思考讨论:在解 这个方程的过程中，我们是通过什么方式来达到消元的？,总结：当一个二元一次方程组的两个方程的同一个未知数的系数相同时，将两个方程的两边分别相减，从而消去一个未知数，达到消元的目的。,探究2：,新知探索，合作交流,y的系数有什么关系？利用这种关系怎么解决上面方程组？,新知探索，合作交流,思考讨论:在解 这个方程的过程中，我们又是通过什么方式来达到消元的？,总结：当一个二元一次方程组的两个方程的同一个未知数的系数相反时，将两个方程的两边分别相加，从而消去一个未知数，达到消元的目的。,讨论： 上面这些方程组的特点是什么? 解这类方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？,特 点:,基本思路:,主要步骤：,同一个未知数的系数相同或互为相反数,加减消元:,新知探索，合作交流,用加减消元法解下列方程组.,巩固练习,基本思路:,主要步骤：,加减消元:,1.请大家回顾一下，这节课你学到什么？还有哪些疑惑？,3. 二元一次方程组解法有:,代入法、加减法,写解,用 的形式写出方程组 的解,课堂小结,2.加减消元法解方程组基本思路是什

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