中考现代文阅读之散文教案设计

1、.散文阅读技巧教案设计一、散文的考点通常有六个1、把握文章线索，理清写作层次2、体会作者的思想感情，尤其作者的感情变化要注意体会3、理解重点词句的理解及含义的体会4、体会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法的妙处5、品味作品的语言特色、表达技巧6、开放性试题：写出从文中得到的感悟、启示二、散文的文体特征（一）散文的定义：散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。其主要特点：形散神聚形散： 1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论

2、、抒情融为一炉。神聚：主题集中鲜明（二）散文的分类1、叙事散文：叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。2、写景散文：要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做

3、到这一点，才能正确地领会作品的主题。3、咏物散文：咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的；有的作品，其象征意义含而不露。对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、 思想倾向、 写作时间等，但必须注意， 联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。4、抒情散文：其实，散文多是用以抒情的，单列一种“抒情散文”，是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像

4、叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文中的思想情感。5、哲理散文：哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。（三）散文的表达方式散文的表达方式以抒情为主兼用描写、议论、说明、记叙。（四）散文的表现手法象征 衬托 对比 借景抒情 托物言志、咏物寄情 寓理于事 融情于事 先抑后扬 以小见大、想想、联想、虚实结合写景类借景抒情、寓情于景咏物类托物言志、咏物寄情怀古类借景抒情、融情于事咏史类借古讽今、寓理于事送别类融情于事、即景抒

5、情边塞类融情于事、借景抒情（五）散文的修辞手法;.1、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。2、夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。3、拟人：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。4、对偶：结构整齐，有节奏感，5、排比：结构整齐，语调一致，气势磅礴，6、反问：表达鲜明，加重语气作用，引人深思。7、设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题（六）散文的线索散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以时间

6、为线，以地点为线。（七）散文的线索散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。找线索的方法：1、要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；2、要注意文中反复出现的词语、句子；3、要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。（八）散文的主题散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。（九）散文的语言：质朴、自然、生动、形象、深刻、隽永三、散文阅读答题技巧（一）把

7、握文章线索，理清写作层次作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。1、线索线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：回忆我的母亲以“母亲勤劳”为线索；藤野先生以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。2、顺序考题形式：（ 1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（

8、2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。答题技巧：形式（ 1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般。）形式（ 2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的语句，一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。（二）整体感知散文内容，把握散文中主旨1从重点句段上找突破：抓标题与文体抓“文眼”注意篇首、篇中、篇末。抓对全篇有概括性的句、段抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段2、从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此

9、来把握文章的主旨。借景抒情通过对所写景物的分析去体味作者的感情;.寓情于物（托物言志）通过对所写之“物”的分析去体味作者的感情借事抒情通过对所写之“事”的分析去体味作者的感情答题技巧：典型题例1、这篇文章主要写了什么？（文章的主要内容）典型题例2、作者为什么写？（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）典型题例3、作者是怎么写的？（作者的行文思路，先写什-再写什么 -后写什么）技巧：（ 1）能利用原文词语，尽可能使用；（ 2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。（三）散文的表达方式考点典型题例：本段/本文主要运用了什么表达方式，有何作用？答题模

10、式：本文/本段主要运用了表达方式，例如：举一个文中相关表达方式的句子；这种表达方式的作用使（结合例子填上具体表达方式的作用）1、散文的抒情的作用：引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。2、散文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题， 作用：引发读者思考，揭示散文的主题。一般在哲理散文中使用较多。3、说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。哲理散文中运用较多4、散文中的描写的作用在于使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示

11、人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。5、散文中记叙的作用记叙可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解（四）散文表现手法考点典型题例：本段/本文主要运用了什么表现手法，请结合文中具体例子分析它的作用。答题模式：本段/本文主要运用了（）表现手法，例如：举文中相应表达方式的例子，这种表现手法的运用使（结合例子填上对应表现手法的作用）散文常见表现手法的作用：（ 1）悬念。引起读者对故事发展和人物命运急切期待心理的一种艺术手段。作用：引起读者对发展和人物命运急切期待感知作用。（ 2）照应。即后文对前文写过的内容作补充或加

12、深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。首尾呼应使结构更严密，中心更突出。作用：对后文对前文的内容作补充或加深，前文对将出现的内容作暗示，前后呼应，使结构严谨，中心突出。（ 3）伏笔。在文章的前面将下文要出现的人物或事件预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。作用：将对下文的内容作暗示，在相宜作呼应，使情节发展合理，主读者感到妙趣。(4)衬托。用相似或相反的事物陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情。用相似的作陪衬叫“正衬” ，用相反的作陪衬叫“反衬” 。（ 5）渲染。是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛

13、、刻画人物、表现主题。作用：突出气氛、刻画人物形象，表现主题思想。（ 6）象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。作用：引申事理，使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。（ 7）想象。它是人们在原有的感性形象的基础上创造出新形象的心理活动。有助于读者理解文中的具体内容（ 8）联想。它是人们根据事物之间的某种联系，由某个事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。丰富文章的内容。（ 9）扬抑：在变化的反差中突出事物。（ 10）对比：突出事物特点，使形象鲜明。（ 11）以小见大：小中见大，表现人

14、、事的本质（哲理散文常用的表现手法）。（ 12）铺垫：从目的和作用上看，铺垫是衬托。可以限显示情节发展的必然性，增强作品感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。（ 13）虚实结合 : 突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示主旨。;.（五）散文 句修辞手法考点典型 例： 句 运用了什么修辞手法， 要分析。答 模式： 句 运用了（填上使用的修辞手法）， 种修辞手法的运用使（ 合本句 填上 修辞手法的作用）常 修辞手法的作用：1、比 ：化平淡 生 ，化深奥 浅 ，化抽象 具体，化冗 ，用来描 事物可以 形象 明生 ，用来 明道理，能 道理通俗易

15、懂。2、夸 ：揭示本 、 人启示、烘托气氛增 感染力、增 想象力。3、 人：色彩 明，描 形象，表意丰富。4、 偶： 构整 ，有 奏感，5、排比： 构整 ， 一致，气 磅礴，6、反 ：表达 明，加重 气作用，引人深思。7、 ：婉 表达情感，引起 者思考和重 ， 会主 （六）散文中 的妙用典型 例：文中加点 能否 除， 要分析答 模式：不能 除， 个 的原意是（ 的 典意思） ，在 句 中指（ 在句中的 境意思） ， 个 准确生 具体的写出了 （ ） / 个 生 形象的描 了 / 个 准确地 明了 （程度、 限制、 、范 ）的情况（副 ：），体 的准确性或生 性。（七）哲理性 句的深 含 典型 例：文中的某句 体 了什么哲理？ 要分析。答 模式：句中（有深 含 或双关意思的 ）一 ，一方面指的是；另一方面指的是（写出 两面面的意思），作者 写是 了引起我 的思索，深化了文章主旨，使文章在抒情的同 含丰富的哲理。（八）理解句子在文章中的作用典型 例： 句 在文中起着什么作用？答 模式： 句 得意思是（写出 句 的含 ） ，从内容上揭示了（文章主旨） ；在 构上起到了（ 全文、承上启下、前后照 、 下文作 、