江苏省铜山区清华中学八年级生物上册 17.2 动物的行为导学案（无答案）（新版）苏科版

1、17.2 动物的行为（1）、（2）【学习目标】1. 描述各种动物行为，说出动物行为的类型，能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。2. 通过观察和实验等探究活动，培养学生的观察能力以及对问题的探究能力。3. 了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。【学习重难点】1. 描述各种动物行为，说出动物行为的类型。 2. 能正确区别各种动物行为，认识研究动物行为的意义。【导学过程】一、创设情境，导入新课 几组图片展示，当你观察周围的动物世界，很容易看到彩蝶翩飞、蜻蜒点水、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网，或许你还能看到亲鸟育雏、母兽哺乳、雄鹰捕猎、雁群迁飞。大千世界尤其以动物的体形、体色、行为最

2、丰富多样，使人着迷。二、自主学习，合作探究活动一：动物行为的类型(识记) 1.动物行为的类型有许多种，按照对动物所起作用，动物的行为可以分为： 、 、 、 等行为；2.从动物行为获得的过程来看，动物的行为可以分为 和 。3.先天性行为：是动物的一种 ，是生来就有的由动物的 决定的行为。后天性行为：又叫 行为，是建立在 基础之上的，是通过 或者 获得的行为。 4.动物越高 等，神经系统越发达，学习能力就越 ，表现出的动物行为也越 。(理解)动物行为包括的内容十分广泛，为了方便研究我们把动物的行为进行了分类，请同学门阅读课本P66，思考、并讨论问题：动物的行为分为几种？它们对动物的生存或繁衍有什么

3、意义？播放视频，引导学生观看影片中的有关动物行为的相关事例，组织学生讨论、归纳出每种动物的行为的概念以及它们对动物的生存或繁衍有什么意义。觅食行为争斗行为防御行为繁殖行为社群行为小结：请同学小结一下我们认识了几种类型的动物的行为演示1：5种动物的行为的分类演示2：先天性行为和后天性行为。活动二：探究蚂蚁的觅食行为第一步：在本节课堂上，通过演示“蚂蚁的觅食”的图片，引导学生观察并思考，“看哪个小组提出的问题最有价值?作出的假设最合理？制定的探究计划最周详可行？”，激发学生参与的积极性。第二步：播放视频“探究蚂蚁的觅食行为”的探究实验范例，指导学生的探究活动。第三步：让学生课后再对探究方案进一步讨

4、论完善并实施。第四步：选择适当的时间为学生提供表达交流和展示学生研究成果的机会。旨在培养学生的观察、分析、综合等能力。活动三：动物行为的特点和意义（讨论）1.动物的行为总是一成不变的吗？2.各种动物行为的产生与其生活环境有关系吗？3.为什么雄鸟只有在繁殖季节才表现出复杂的繁殖行为？4.举例说明研究动物行为的意义。【课堂小结】【检测反馈】1.下列哪项不属于动物的行为（ ） A.青蛙鸣叫 B.动物体内食物的消化 C.豹追羚羊、羚羊跑避 D.变色龙随环境改变自己的体色2.两只雄性织布鸟在繁殖季节为争夺筑巢的树枝，发生激烈打斗行为，该行为属于（ ） A.取食行为 B.攻击行为 C.防御行为 D.繁殖行

5、为3.下列动物种群中，不具有社群行为的是（ ） A.密蜂群体 B.绵羊群体 C.白蚁群体 D.蚂蚁群体4.“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，不正确的是（ ） A.是一种先天性行为 B.是一种学习行为 C.是一种繁殖行为 D.该行为由蜻蜓体内的遗传物质决定5. 下列哪些行为属于先天性行为?( ) 蜘蛛结网 鸟类筑巢 鲫鱼觅食 蚯蚓走迷宫A. B. C. D. 6. 下列哪种动物比较容易建立学习行为? ( )A. 蝗虫 B. 鲤鱼 C. 家鸽 D. 黑猩猩 7.下列属于先天性行为的是( )。 A. 大山雀偷喝牛奶 B. 蚯蚓走迷宫 C. 小猩猩跟着母亲用小木棍在蚁穴中取食蚂蚁 D. 育雏期的美国红雀喂养金鱼 8.判断题 （1）黄鼠狼偷鸡是觅食行为 （ ） （2） 大雁的迁飞是领域行为 （ ）（3）蚂蚁共同搬运食物是社群行为 （ ） （4）