教师教学反思工作总结三篇.doc

1、教师教学反思工作总结三篇反思1本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指点，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效力，大力推动了课外浏览，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结以下:1、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命根子，课堂是教学的主阵地，让每节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效力的课堂教学许诺，我们语文组在开学初就要求每位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每堂课，在集体备课的基础上备出合适自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的

2、时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不能不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间研究教材的时间也就多了。2、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。“有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻觅研究的切入口，也能够老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思1节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的

3、主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或比较好的做法年级组推行。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐渐增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。3、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是1个长时间的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每一个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、成心识地去培养。对学生的语文学习成绩，改变1张试卷定毕生的观念。我们从读好书、写

4、好字，说好话，扩大浏览知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗诵、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别重视学生各方面素养的培养，学校展开了朗读经典等比赛活动，展开“迎4体”等学生征文活动，参加了学区中心校组织的“写规范字”活动。4、以常规为核心，周到安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的平常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安

5、排好集体备课时间，商讨每周的教学任务和教学中的困惑，每两周安排1次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要请教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。语文组方少华老师代表学校参加了严店学区语文教师素养大赛，教研组课堂教学研讨就帮助他为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指点到现在语文组作文教学基本构成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。5、以浏览为根本，大力推动书香校园的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径

6、是扩大浏览面。推动浏览，大力提倡浏览，成绩书香校园1直我校的欲望。本学期我们仍然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互浏览，班级内好书飘流浏览，每班设计浏览墙报，展开浏览知识比赛，评选浏览之星，读书节中根据每班浏览情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量浏览的同时，语文组也推荐语文老师去大量浏览。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了严店学区郑岗小学的语文教学之路首创新的蓝天而不懈努力吧!反思2质量是学

7、校生存发展的基础，是学校的生命。1年来，我校能够牢牢围绕区去年教学工作会议精神，应用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在鼓励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行动产生了变化，学生综合质量在不断提高，获得了可喜的成效。(1)强化创新管理，探究合作策略：教学创新重在管理创新。1年来我们建立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校

8、，抓管理、争优良、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：我们做到：(1)鼓励教师们学习新课标理念我校为教师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位教师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交换有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到：学-讲-写-展-评的有机结合;在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合本身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本，及时记录自己的学习收获和体会。 利用每周2校例会的

9、前10分钟，我们都要进行“精彩10分钟自我展现活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的1些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，行将他们的所学、所感、所悟进行展现和交换。以到达相互增进、相互提高、资源同享的目的。另外，对教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了情势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念产生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。 .上学年我校充分利用学科教研大组指点作用，抓大组带小组，展开“互动式”活动方式。语、数、科任3个大组分别进行了专题

10、学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织教师展开温习带路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者同等的交换和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。每学期学校组织交换展现，确切学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人材观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校订教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、鼓励性的特点。(2)校长有明确的教学管理思想，带领1班人，深入实际，重点指点以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校重视对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极

11、创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科，我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，获得了较好的培训效果。 首先加强了基本功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上，找本身弱项，订自训计划，学校予以指点，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，构成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别展开了9次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织情势，屡次进行了基本功的培训与展现活动。在教学基本功的展现中锻炼了技能技能，提高了专业素养。另外，我们

12、还积极与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指点。 .(2)深化课堂教学改革1年来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全部、分层管理、因材施教，出现了1批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了落后变先进，智力得以开发的学生。1、学校订毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100%。没有出任何问题。对其它年级学生重视加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。学校能为残疾儿章创造条件，使他们随班就读，教师们给他们特殊的关爱，学校要求每位教师要与1个残疾儿童交朋友，这项活动展开得很好，遭到家长、社会的赞美，使残疾儿童能健康成长

13、。2、学校重视培养学生全面发展，能够认真履行课程计划，能够开齐、开足课题，认真履行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做带路课，把学习要求落到实处。几年来，学校1直把教研活动做为提高教学质量的1条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采取恰当的学习策略，指点学生进行自学，a级课均达50%以上，合格率为100% 。反思3我是1名小学教师，我知道：我是传道、授业、解惑的人。当我第1次迈上3尺讲台、面对那张张可爱脸的1刻起，我就明确了肩上的责任与义务。认识到了“太阳底下最光辉事业”的光荣与崇高。2103年

14、的教师生涯，2103载的兢兢业业，自己在教育岗位虽然没有大张旗鼓的成绩，但是教育让我学会了思考;教育让我学会了甚么是爱，如何去爱。我深深爱上了我的教育工作。下面从几个方面总结我210载教育的成长：1、选择了教育，毕生无悔。我刚上班时，在1所中心校任教。记得我就业宣言时，我当着我校1百多名教师的面，许下诺言：“既然选择了教育，我就好好做我的教师，对得起学生的称呼，不孤负家长的期待”。记得当时掌声响了好久，我知道，这是先辈教师对我的信任，也是他们给我的鼓励。我是这样说的，也是这样做的。我负责学校的文艺节目排练工作。当时由于年轻，对学校的1切都感兴趣。为了弄好音乐教学，我积极学习手风琴、吉他;为了帮

15、助其他老师弄好印卷子工作，我向老教师请教铅印打字机的打字方法，有时间就去打字房，努力记住字的位置，盼着多帮老师们;遇上县里来检查节目，我常常主动加班.那时，我真的有用不完的力，我逢迎校长的鼓励，喜欢老师们的夸奖，乃至在乎学生的评论。我盼望周立会上的点名表扬，我更期盼教师的领奖台上有我的身影.现在回头看看自己当年，可以说有1颗爱岗敬业的红心，但也有虚荣的表露。为了表扬而工作，为了奖金而努力，为了表现而表现。有点像个无头的苍蝇，缺少始终如1的稳打稳扎。2、智育第1思想得到完善与提高的是我当班主任以后。我上班第3年，我当了1年级的班主任工作，当4103张小脸整齐的坐在我的眼前时，我从心底涌出了从未有

16、过的母爱。当时在村小，条件很艰苦。冬季要生炉子、定期倒炉灰;给窗户上塑料、给窗框刷铅油.我在几岁孩子眼前成了无所不能的老师。4103双眼睛看着我，我默默发誓：看着吧，我的孩子们，你们是荣幸的，你们的老师很优秀，你们将会更出众。我1心埋头在班级，就是体育课我也很少在办公室，为了把我的班级弄好，我在教学上大下工夫：好好备每节课，积极与学生互动。查找学生的薄弱环节，买课外浏览，用钢板刻好给学生定期发下去，定期检查。每天亲身检查作业，面对面的批注。每天放学就留好明天的早自习内容;但是我们学校除体育学科有科任外，其他科都是班主任包。为了不让我的学生输在出发点，我们班的音乐、美术都正式上。1点也不含糊。每

17、当我班上音乐课时，其他班上体育的班级就会趴在我班的窗外来学，别提我班学生的美了。工夫不负有心人，我的学生在学习上有了质的奔腾，教育局举行的几次作文比赛中我班的学生屡屡获奖;全镇的61节目汇演赢得掌声;毕业考试在小青镇5家学校中名列榜首。我为自己的成功而欣慰，我庆幸我选对了职业，也替学生的“全面发展”感到满足。3、做合格的教师。我对教育的反思是经历了1件事以后：那是零零年夏天，我刚送走了第1届毕业生，正当心中不舍迷茫之际。我得到1凶讯：我班的1名同学的妈妈卧轨身亡了，缘由是爸爸在外有了别的女人。1个103岁的小男孩，上那里禁得住走了爸爸，死了妈妈?我觉得有责任帮他妈妈照顾他。因而，我托学生给他捎

18、信，让他有时间到学校来：我想给他织件毛衣、我想给他包顿饺子、我更像安慰那颗受伤的心灵可是，忐忑不安的我真的等了好久，终究有了消息：说他在姥姥家上了半年初1就不念了，已在外打工谋生了。并且给我捎话说“老子没时间理睬她”。听到这些时我说不清有多心酸、心疼。作为他的老师，我没有权利抱怨，我更后悔在我眼皮底下时我没有给他更多的关爱，我常常会因想到他而失眠。我开始反思我的教育，我有些太看重成绩了，忽视了学生德育大厦的建树，教师不应只看眼前的成绩得失，1定要为孩子的毕生打算，这才是教师首先要做的。但学生的意志与品行更是走向社会的敲门砖呀!我开始关注很能吃饭，却很少做对题的李强，这孩子诚实，浑厚，知道疼人：我1次钉椅子把手轧着，他抱着我的手用嘴吹风，来减轻我的疼痛，竟然眼泪不住往下淌;上课不爱举手的李长顺，他值日的认真的真是无可挑剔;脏孩子李林我把她领到办公室，为她洗洗头，教她把辫子疏起来，真是漂亮了许多我开始把学生看成自己的孩子了，是自己的孩子哪一个能放弃?我真的相信：没有坏孩子，只有不好的老师。我1定做1名合格