高中物理 第二节 质点在平面内的运动-1教案 新人教版必修2

1、课题：第五章第二节 质点在平面内的运动 教学目标：一、知识与技能目标： 1、在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。 2、知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。 3、知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则。 二、过程与方法目标：1、学会用数学方法去求物体运动的轨迹方程2、使学生能运用平行四边形定则进行运动的合成和分解3、使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。 三、情感态度目标： 合作精神、实事求是的科学态度和科学精神 教学重点： 对一个运动能正确地进行合成和分解。 教学难点： 具体问题中的合运动和分运动的判定。 教学方法：探究法、实验法、推理归纳法、类

2、比法 教学用具： 多媒体投影装置、多媒体课件、课本实验视频材料、小球、细线等 教学步骤：一、导入新课以飞机投弹游戏导入刚才在飞机投弹游戏中，为什么不易中呢？这是因为我们对炸弹在竖直平面内的运动规律还不清楚。这节课我们就来研究质点在平面内的运动规律。怎么研究呢？我们可以借用数学中的坐标系，例如，对于直线运动，沿直线建立一个一维直线坐标系。对质点在平面内的运动，我们可以选择平面直角坐标系。下面我们就通过实验来看看怎样在平面直角坐标系中研究物体的运动。二、新课教学1、演示实验：a、小球的运动(和学生合作完成)b、视频展示课本红蜡块的运动实验（1）实验内容观察红蜡块沿玻璃管在竖直方向的（匀速）运动；

3、在蜡块上升的同时，将玻璃管水平向右匀速移动，观察蜡块相对于黑板的运动。（2）现象：红蜡块在向右上方运动。疑问：蜡块的运动轨迹是直线吗？它相对于黑板的运动是匀速运动吗？这些仅凭“看”就能解决吗？（单凭看不一定就对，所以我们要实事求是地认真把它的运动规律找到）（3）蜡块的位置：xVxVyVyO为此，我们建立直角坐标系：以运动开始时蜡块的位置为原点O，水平向右的方向和竖直向上的方向分别为x轴和y轴的方向来确定蜡块在t时刻的位置。xVxtyVyt（4）蜡块的运动轨迹：上两式中消去t可得：由此可得蜡块运动轨迹是直线。（5）蜡块的位移：大小：方向：（6）蜡块的速度：大小：由勾股定理得：方向：据此，我们才可

4、以肯定地说，红蜡块的运动轨迹是直线，它相对于黑板的运动确实是匀速直线运动红蜡块的实际运动可看成是同时参与了下面两个运动，在玻璃管中竖直向上的运动（由A到B）和随玻璃管水平向右的运动（由A到D），红蜡块实际发生的运动（由A到C）是这两个分运动合成的结果。2、分运动和合运动a：红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和同时随管做的水平方向的运动，叫做分运动。红蜡块实际发生的运动叫做合运动。b：合运动的（位移、速度）叫做合（位移、速度）分运动的（位移、速度）叫做分（位移、速度）c：分运动和合运动具有等效性、等时性；两分运动之间具有独立性3、运动的合成和分解（1）（2）运动的合成和分解遵循平行四边形定则运动的合

5、成分解生活举例：玻璃生产线上切割玻璃；小船过河等思考与讨论：一个速度为v的匀速直线运动和一个初速度为零的匀加速直线运动在同一直线上合成后的合运动是什么样的运动?（初速度为v的匀变速直线运动）拓展：如果物体在一个方向上的分运动是匀速直线运动，在与它垂直方向上的分运动是初速度为零的匀加速直线运动，合运动的轨迹是什么样的？（轨迹方程是抛物线（初中已学过）最后视频展示实例总结讨论：两个分运动是速率不等的直线运动，什么情况下它们的合运动是直线运动？什么情况下他们的合运动不是直线运动？（提示：类比力的合成；物体做曲线运动的条件）三、巩固训练1、飞机以速度v斜向上飞行，方向与水平方向成30o角（1）分析飞机的分运动和合运动（2）求出水平方向的vx和竖直方向的vy四、小结：本节课我们主要学习了1、如何去描述