高中生物 第五章第3节《ATP的主要来源——细胞呼吸（2）》导学案 新人教版必修1

1、第五章第3节 ATP的主要来源细胞呼吸课前预习学案一、预习目标预习无氧呼吸的过程以及细胞呼吸原理的应用二、预习内容1、 无氧呼吸（1） 场所：_（2） 过程：第一阶段：与有氧呼吸的_阶段_相同 第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成_和_，或者 _为乳酸（3） 类型：酒精发酵反应式： _举例： 乳酸发酵反应式：_举例 ： 2、比较：有氧呼吸和无氧呼吸比较项目有氧呼吸无氧呼吸区别场 所是否需氧分解产物释放能量分解程度联系（相同点）三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1.说出线粒体的结构和功能。2.说明有氧呼吸和无

2、氧呼吸的异同。3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。教学重点难点有氧呼吸和无氧呼吸的异同细胞呼吸的原理和本质。二、学习过程探究一：无氧呼吸的过程1、列举无氧呼吸的实例？2、无氧呼吸的场所、过程以及能量变化是怎样的？3、尝试画出无氧呼吸过程图解？探究二：无氧呼吸与有氧呼吸的异同4、为什么无氧呼吸所放出的能量要比有氧呼吸少得多？5、为什么不同生物无氧呼吸产物不同？无氧呼吸过程中，物质和能量变化的特点是什么？探究三：细胞呼吸原理的应用有哪些方面？6、细胞呼吸原理在实践中有哪些应用？应用原理是怎样的？7、影响细胞呼吸速率的因素有哪些？如何影响？三、反思总结：四、当堂检测：1下列有关线粒

3、体的描述中，不正确的是 （ ）A线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加B线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶C线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与D细胞产生 CO2的部位一定是线粒体2在呼吸作用过程中，若有CO2放出，则可以判断此过程 （ ）A一定是有氧呼吸 B一定不是产生乳酸的无氧呼吸C一定是无氧呼吸 D一定不是产生酒精的无氧呼吸3生物体吸收的O2用于 （ ）A在线粒体内合成CO2B在细胞质基质中与 H 结合生成水C部分形成 CO2，部分与 H 结合生成水 D在线粒体内与 H 结合生成水4用含18O 的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O 转移的途径是 （ ）A

4、葡萄糖 丙酮酸 氧 B葡萄糖 丙酮酸 氧C葡萄糖 氧 水 D葡萄糖 丙酮酸 二氧化碳5马铃薯块茎进行无氧呼吸只能释放少量能量，其他能量 （ ）A贮藏在葡萄糖中B存留于酒精中 C存留于乳酸中 D以热能形式散失6在营养丰富、水分充足、气温适宜、黑暗密闭的环境中，分别培养下列生物，一段时间后，仍能生存的是 （ ）A乳酸菌 B蘑菇 C白菜 D蚯蚓7新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是 （ ）A呼吸作用减弱 B呼吸作用加强 C光合作用减弱 D促进了物质的分解8把青蛙和小白鼠从 25 的温室中移到 5 的环境中，这两种生物的需氧量变化是（ ）A两种动物的需氧量都减少 B青蛙的需氧量减少，小

5、白鼠的需氧量增加C两种动物的需氧量都增加 D青蛙的需氧量增加，小白鼠的需氧量减少9在马拉松长跑中，运动员骨骼肌肌纤维所消耗的能量主要来自 （ ）A葡萄糖的有氧分解 B 丙酮酸的水解 C 葡萄糖的酵解 D 脂肪酸的氧化10右图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生C02的影响，请据图回答： (1)A点酵母菌细胞产生C02较多的原因是 。 (2)由AB，酵母菌产生C02越来越少的原因是 。 (3)由BC，释放C02出现高峰的原因是 。 (4)为了有利于储藏蔬菜或水果，储藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度? 。采取这一措施的理由是 。课后练习与提高1、在适宜的温度条件下，在下列装置中都放入干酵

6、母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是 （ ）A、（密封）加入葡萄糖和水 B、（密封）加入葡萄糖 C、（密封）加入水 D、（敞口）加入葡萄糖和水，并不断搅拌2、用酵母菌酿酒，正确的方法是 （ ）A、先通气后密封 B、先密封后通气 C、通气 D、密封3在四支试管中分别含有下列不同的化学物质和活性酵母细胞制备物，经一定时间的保温后，能产生的 CO2的是 （ ）A葡萄糖细胞膜已经破裂的细胞 B葡萄糖线粒体C丙酮酸核糖体 D丙酮酸内质网4、人红细胞无线粒体但能携带氧。红细胞所需能量的来源主要是利用： （ ）A.葡萄糖，进行有氧呼吸 B.葡萄糖，进行无氧呼吸C.乳酸，进行有氧呼吸 D.乳酸，进行无氧呼吸5、高等植物有氧呼吸和无氧呼吸，都能产生二氧化碳，它们分别形成于 （ ）细胞质基质 叶绿体 核糖体 线粒体 A B C D6、酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧的条件下进行无氧呼吸。如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2。那么，它在这两种过程中所