四年级数学下册 1.4《愉快的寒假》教案1 沪教_第1页
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文档简介

1、愉快的寒假教学目标：【知识与技能】1学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。2借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理的思考问题。【过程与方法】1让学生在探究和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。2培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展学生思维的灵活性。【情感、态度与价值观】使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。教学重点及难点： 1用量的关系来描述解题思路、用树状算图来展示学生的思维过程。2根据具体情况，合理选择算法。教学用具准备：配套教与学的平台教学过程设计：一、情景引入1师：告诉大家一个好消息！这两天滑雪场开设

2、了学生免费专场，我们一起去滑雪吧！（出示情景图）2问题：（1）滑雪场第一天接待学生650位，如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第一天要派几名保洁员？ （2）滑雪场第二天接待学生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第二天要派几名保洁员？3导入：根据上面的信息，你还能提出什么问题？说明：首先是根据主题图，创设教学情景，激发学生的学习兴趣；其次是设计两个小问题，让学生对旧知进行复习，理解最基本的数量关系；最后是让学生提问，导入新课。 二、探究新知1出示课本例1：滑雪场第一天接待学生650位，第二天接待学生875位。如果每25位学生需要一名保洁员，滑雪场第二天要比第一天多派几名保洁员？

3、 （1）学生尝试解答。 （2）学生讨论：寻找关键句。 寻找数量关系。 教师引导学生按照“要求第二天比第一天多派几名保洁员？求什么？再求什么？ （3）交流解题思路 解法一 8752565025 解法二 （875650）25用树状图来描述数量间的关系。可以分别说出每一步所表示的意义。比较两种不同的解法2归纳：有些用三步计算来解决的实际问题，也可以用两步计算来解决。 说明：由于有了前面知识的铺垫，采用先尝试练习，再小组讨论，后大组交流的形式，让学生来解决问题。着重通过比较两种不同的解法，让学生体会到解决问题的思路不同，解决方法也不同，计算的步数也不一样。 三、巩固练习1基础练习（1）3月12日是植树

4、节，四年级同学分成甲、乙两队去栽树两队人数相同都有38人，甲队共栽190棵，乙队栽266棵，哪个队栽得多？多几棵？（2）小巧和小亚每天坚持到学校进行晨跑。在环形跑道上，两人从同一地点出发，沿着相反方向跑步。小巧每秒跑2米，小亚每秒跑3米，经过1分20秒两人相遇。学校跑道长多少米？ 2拓展练习（1）一个打字员15分钟打了1800个字，照这样的速度，一小时能打多少个字？ 解法一：先求一方钟能打多少个字？再求1小时能打多少个字？ 解法二：先求1小时是15分钟的几倍？再用1800乘所得的倍数。（2）小胖参加了社区“护绿队”，负责为草坪锄杂草。计划每天锄杂草65平方米，一星期可以完成任务，实际每天比计划多锄杂草26平方米，实际需要多少天？说明：通过学生的独立思考和操练，学生体会解决问题中常用的基本思维方法，让

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