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文档简介
1、高中物理教科版必修二动能 动能定理导学案(一)【学习目标】1、知道做功与能量间的转化关系。2、知道动能的概念,会计算物体动能的变化。3、知道动能定理的适用条件,掌握动能定理解题的步骤,能运用动能定理解答有关问题。【学习重点和难点】1、计算物体的动能及动能的变化量。2、动能定理的解题步骤、运用动能定理解答有关问题【使用说明及学法指导】1、细读教材P113116 ,先自学然后根据预习案的提示通过小组合作探究完成导学案。2、本学案内容实际上是教材功和能、动能和动能定理两节内容。建议安排1课时的学生自主学习课,安排1课时的基础知识过关课,安排1课时的探究展示课解决有关知识。【课前预习案】一、知识点一:
2、动能及其变化1、动能(1)定义:物体由于 而具有的能量叫做动能。(2)表达式: 。(3)单位:在国际单位制中动能的单位是 。(4)动能是标量。只有大小,没有方向,且总大于(v0时)或等于零(v=0时),不可能小于零(无负值)。检测1、质量是10g、以1000m/s的速度飞行的子弹,与质量是50kg、以10m/s的速度奔跑的运动员,二者相比哪个动能大?检测2、对于质量一定的物体 ( )A 、速度发生变化时,其动能一定变化 B、 速度发生变化时,其动能不一定变化C 、速度不变时其动能一定不变 D、 动能不变时,其速度一定不变2、动能的变化量Ek 动能的变化,又称动能的增量,是指一个运动过程中的物体
3、末状态的动能Ek2(对应于速度v2)与初状态的动能Ek1(对应于速度v1)之差。即Ek =_。检测3、改变汽车的质量和速度,都能使汽车的动能发生变化,则下列说法正确的是( )A.质量不变,速度增大到原来的2倍,动能增大为原来的2倍B.速度不变,质量增大到原来的2倍,动能增大为原来的2倍C.质量减半,速度增大到原来的4倍,动能增大为原来的2倍D.速度减半,质量增大到原来的2倍,动能不变二、知识点二:动能定理1、内容:合力对物体所做的功等于物体_的变化。2、公式:W总=W1+W2+W3+ =_。3、理解:(1)动能定理适用于外力是恒力或变力做功情形,适用于物体做直线运动或曲线运动的情形。(2)动能
4、定理只涉及到物体初、末状态的动能和整个过程中各外力所做的功,不需要考虑物体运动的加速度和时间。检测1、一物体速度由0增加到v,再从v增加到2v,外力做功分别为W1和W2,则W1和W2关系正确的是( )A.W1=W2 B.W2=2W1 C.W2=3W1 D.W2=4W1检测2、一人用力踢质量为1千克的皮球,使球由静止以10米秒的速度飞出。假定人踢球瞬间对球平均作用力是200牛,球在水平方向运动了20米停止。那么人对球所做的功为( )A500焦 B50焦 C200焦 D4000焦检测3、物体A和B质量相等,A置于光滑的水平面上,B置于粗糙水平面上,开始时都处于静止状态,在相同的水平力F作用下移动相
5、同的位移,则( )A.力F对A做功较多,A的动能较大 B.力F对B做功较多,B的动能较大C.力F对A和B做功相同,A和B的动能相同 D.力F对A和B做功相同,但A的动能较大检测4、 一质量为2千克的滑块,以4米秒的初速在光滑水平面上向左滑行,从某一时刻起在滑块上作用一向右的水平力,经过一段时间,滑块的速度方向变为向右,大小仍为 4米秒,则在这段时间里水平力做的功为( )A0 B8焦 C16焦 D32焦三、知识点三:应用动能定理解题的步骤(1)恰当选取研究对象。(2)分析研究对象的运动过程,确定初、末状态。 (3)对研究对象各过程进行受力分析,画出受力图。 (4)求出从初状态到末状态的过程中各力
6、对研究对象所做的功。(5)计算研究对象从初状态到末状态的动能增量。 (6)建立动能定理方程、解方程、作必要的讨论。【课内探究】1、一质量为m=2kg的小球,以 =20m/s的速度竖直向上抛出,落回到抛出点时的速度=15m/s,求:此过程中初、末状态小球的动能分别为多大?整个过程中小球动能变化量是多少?2、质量是2g的子弹,以300ms的速度水平射入厚度是5cm的木板,射穿后的速度是100ms,子弹在射穿木板的过程中所受的平均阻力是多大?3、一物体静止在不光滑的水平面上,已知m=1 kg,=0.1,现用水平外力F=2 N拉其运动5 m,后立即撤去水平外力F,求其还能滑多远?(g取10 m/s2)4、某人从距地面25m高处水平抛出一小球,小球质量100g,出手时速度大小为10m/s,落地时速度大小为16m/s,取g=10m/s2,试求:(1)人抛球时对小球做多少功?(2)小球在空中运动时克服空气阻力做功多少?h/10h5、如图所示,质量为m的钢珠从高出地面h处由静止自由下落,落到地面进入沙坑h/10停止,求钢珠在沙坑中受到的平均阻力是重力的多少倍?【拓展提升案】6、质量为m的列车,以额定功率p在动摩擦因数为的水平路面上匀速运动,
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