剑桥国际少儿英语二级1-4单元教案

1、最新 料推荐二年级下学期教学计划单元主题教学内容所需课时总课时备注lesson111lesson212unit1lesson313lesson414hello againlesson515lesson627revision18lesson119unit 2lesson2211lesson3213back to schoollesson4114lesson5115lesson6217revision118mid-term test220lesson1121lesson2122unit3lesson3224play timelesson4125lesson5126lesson6228revisio

2、n129lesson1130lesson2131unit4lesson3233at homelesson4134lesson5135lesson6237revision138final exam4421最新 料推荐unit1hello again第一课时lesson 1本课目标：1、复习如何问候和自我介绍；重点语言： whats your name? how old are you?准备材料： pb, ab, p, eb, cd1、greeting;2、教师自我介绍，认识新同学；my name is mandy. whats your name? (将问题列在黑板上 )全班接龙问答；i am

3、28. how old are you? ( 将问题列在黑板上 )用同样的方法接龙来问答；认读句子，跟读；3、请学生分享第1 部分， what can you see? who can you see?将 star 一家的名字列在黑板上认读；练习：跟读，接龙读，踩地雷，拍单词4、听 cd 第 1、2 部分；（三遍）5、书写练习：人名和句子。6、结束本课。7、作业：完成作业单，并能认读作业单上的句子和单词；2最新 料推荐第二 lesson 2本 目 ：1、 复 候 ；2、能熟 运用句型whos he/she? he/she is并能 行熟 答；重点 言： whos he/she? he/she

4、isstar 一家的名字准 材料： pb, ab, p, eb, cd,1、greeting;2、教 写上 的句子和人名，提 学生 ；再 写几个大写或者小写字母， 学生写出它 的大小写或者前后相 字母；3、 学生 察第3 部分 片，能看到什么？邀 一位同学 一下trevor 的 ，教 将最后一个句子whos he? he is mr star列.在黑板上 .教 模仿句型来提 whos he/whos she? 完成 片上所有人物的 答；4、教 在班 走 ，将所有同学的名字都提 一遍；5、听 cd ；6、 写；7、 束本 。8、完成 并熟 ；3最新 料推荐第三 lesson 3本 目 ：1、复

5、26 个字母；2、会 chant.重点 言： 26 个字母准 材料： pb, ab, p, eb, cd1、greeting;2、复 26 个字母，做字母游 ：tpr, 答游 ，接 游 ；3、听第 5 部分 cd，跟唱；4、教 提 ： what color is the letter a? its grey. 同 提问 h, j, k教 ， 学生感受 几个 音的共同之 ；what color is the letter b? its green.what color is the letter f? its red.what color is the letter i? its white.w

6、hat color is the letter w? its blue.5、教 将 26个字母列在黑板上，邀 每位同学回答一个 ：whats this? the letter a/b/c6、 写字母 2 遍；7、 束本 。4最新 料推荐第四 lesson 4本 目 ：1、 一步复 字母；2、认识 11 种 色并能正确拼 色 ；重点 言： can you spell purple? p-u-r-p-l-e.准 材料： pb, ab, p, eb, cd, 色 卡片1、greeting;2、复 字母歌；3、教 出示 色卡片， 学生 出名称，并出示相 的 卡，例 pink. 色 p-i-n-k; 逐

7、个出示；4、 学生回 一下 一学 的关于 色的歌曲和歌 ，一起复 ；5、将黑板上 色和其 序打乱， 学生上来配 ；6、教 提 ， can you spell?7、教 拼 ， 学生 出 ；8、 写 ；9、 束本 ；5最新 料推荐第五 lesson 5本 目 ：1、学会 字母 a 的 音，熟 句子；2、复 方位 ： in, on, under, next to；重点 言： adam ant, a sad cat in a black bag：；准 材料： pb, ab, p, eb, cd，球，盒子1、greeting;2、将字母 a 列在黑板上，复 字母的 音和 音， 学生想一想以其开 的 ，引

8、出ant 、cat, black, bag, sad; 学生分享字母 a 的 音；3、听 cd跟 ，say it withmonty. ：火 速度， say itwith 4、教 出示小球和盒子，演示方位 in, on, under, nextto;请学生拿出 笔和学生用 行演示； 行复 ；5、 学生 察第 10 部分 片，分享 4 幅 的位置关系； 并 行描述： the pencil is under the chair. h ;教 描述，学生来猜 ；6、邀 一位同学描述，其他同学猜；7、每位同学拿自己的 行采 ， 5 位同学。8、完成活 p6；9、 束本 。6最新 料推荐第六课时lesso

9、n 6本课目标：1、复习本单元的语言点 ;2、能听懂并理解故事；重点语言： whats this color? ive got three pencils准备材料： pb, ab, p, cd, dvd教学步骤：1、1）greeting and roll call2) number chant and colour song.2、请学生翻看 p7 故事，提问“what can you see?”“what color can yousee?”“what number can you see?”3、听故事一遍，请学生理解大意；4、听故事第二遍， 逐幅图暂停，并释义： mice,puppet听故事

10、第三遍，请学生尝试跟读；5、听互动 dvd 故事部分；6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；7、结束本课7最新 料推荐unit2 back to school第一 lesson 1本 目 ：1、 几种学校用品及物品；2、能听懂听力内容，并 介 能看到的物品；重 点 语 言 ： teacher,cupboard,board,bookcase,ruler,bookcase; this is a准 材料： pb, p, eb, cd ，ruler教学步 ：1、greeting and roll call.2、教 入新 ， my name is mandy

11、, and i am a teacher.再 另外两个例子如zhengyingxin is a teacher. wuyanhua isa teacher.出示 卡片和 在黑板上， 学生跟 ；接着出示 ruler,并出示卡片和 ；接着出示cupboard, board,bookcase,desk.3、 ：跟 ，接 ，指 物品 ， 地雷， 和 片配 ；4、 学生翻看 p8 片，能看到什么，分享完听cd, 三遍，理解内容；跟 第 2 部分；5、 学生在英 本上 范 写 3 遍；6、 束本 作 ：听 第 1 部分两遍，完成作 8最新 料推荐第二课时lesson 2教学目标： 1、学习数字 11-20

12、 ；2、会说一首关于数字的歌谣；重点语言：数字11-20 的英语， chant 内容教学材料：学校物品图片教学步骤：1、warm up:greeting and roll call.2、复习学校物品：（1）将卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出物品名称，并提问：whats this?(2) 将卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出 which one is missing? the _ is missing.(3) 教师书写单词到黑板上，请学生认读，并和图片搭配。3、请学生说出 1-10 的数字，教师在黑板上书写11-20 的单词，请学生 观 察 与1-1

13、0有 哪 些 区 别 ， 以 及 这 些 单 词 中 的 特 点 ，thirteen-nineteen末尾，其中 eleven, twelve, twenty是不同的。练习认读。4、请学生翻看第 3 部分图片，分享看到了什么 ;教师播放 cd，听 chant,播放第二遍跟读；第三遍和老师读；第四遍男女生分组读；5、请学生单个展示；6、听第 4 部分， listen and say the number.7、结束本课作业完成作业单9最新 料推荐第三 lesson 3教学目 ： 1、能用 there be句型 物品的存在；2 、能 出文本内容；重点 言： how many are there? t

14、here is a there are.教学材料： cd,学校物品 片教学步 ：1、greeting and roll call2 、 复 习 上 节 课 的 数 字chant, 并 提 问 ： how manydesks/classrooms/rulers/bookcasesare there? 学生根据歌 内容来回答： there are .3、教 介 英 中句子的划分 ，以点号、 号、感 号 尾的句子 一句完整的 ， 学生在句子前 上序号，核 答案；4、逐句教授、 和跟 ；5、听 cd跟 ；6、听、指 并跟 。教 指物品， 学生描述。7、 束本 ；作 ：短文听 3 遍，能独立 。10最新

15、 料推荐第四 lesson 4教学目 ： 1、能描述方位； 2、会唱歌曲重点 言： there be句型， there is/are on/in/under教学材料： cd, 互 dvd教学步 ：1、greeting and roll call.2、复 学校物品名 ， 学生 短文；3、 学生翻看第7 部分，回答 ：wheresarethepencils?whereisthecupboard/ruler/bookcase/teacher? its on the 学生根据 片回答 ；4、播放 音，第一遍听；第二遍， 跟唱；第三遍 停， 学生逐句跟唱；5、播放互 dvd，学唱歌曲；6、学生分 5 ，

16、教 一 ，每 扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、 学生在教室中采 5 位同学，提 ： where is the?8、 束本 作 ：听 cd，学唱歌曲；11最新 料推荐第五 lesson 5教学目 ：能 /i/的 音，并能用本 学 的交 用 行交 活 ；重点 言： ingrid insect. six big pink fish sitting in thekitchen.教学材料： cd, ant 片教学步 ：1、greeting and roll call2、 学生翻看第9 部分， what can you see?邀 学生分享自己看到的 物和物品；3、教 拼 两幅 片， 学生听一听能听到

17、哪个 音，引出 音 /i/, 学生 察教 的 音口型，体会 音特点和口型位置；4、出示 ant 片， 学生跟 ant,并用身体作出相 的姿 ；5、听第 9 部分 cd并跟 ；6、 学生翻看第 10 部分， 学生分享看到了什么，教 提 ：howmanyare in the classroom? there are接着教 描述，可以出 些 ， 学生改正。 学生用there be句型来描述并采访 5 位同学。7、 束本 。12最新 料推荐第六课时 lesson 6教学目标： 1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事；重点语言： mice, puppet教学材料：故事卡片，cd，互动 dvd；教学步骤

18、：1、greeting and roll call2、请学生翻看 p7 故事，提问“ what can you see? ” “what color can you see? ” “what number can you see? ”3、听故事一遍，请学生理解大意；4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义；听故事第三遍，请学生尝试跟读；5、听互动 dvd故事部分；6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；7、结束本课作业：听故事两遍，并尝试跟读13最新 料推荐unit3 play time第一课时lesson 1本课目标：1、能认识几种玩具： kite,c

19、amera, lorry,watch, robot,computergame；2、能听懂听力内容，并简单介绍能看到的物品；重点语言： kite, camera, lorry, watch, robot, computergame；准备材料： pb, p, eb, cd, cards(train,doll,computer, ball,car, bike)教学步骤：1、 greeting and roll call.2、 复习剑桥一的六种玩具的单词；教师出示图片， 学生分享。3、 教师导入新单词，出示 watch 实物和图片，跟读，接着出示其他的图片 kite,lorry,camera(可准备实

20、物 ) ，robot,computer game.4、 学生跟读，指认读，接龙读，做动作；5、 听 cd第 1、2 部分，理解内容， 3 遍。6、 请学生在英语本上规范书写单词4 遍；7、 结束本课作业：听读第 1 部分两遍，完成作业单 .14最新 料推荐第二课时lesson 2教学目标： 1、复习数字 11-20 ；2、能用 this 和 these 谈论玩具；重点语言：数字 11-20 的英语 ，指示代词 this,these,. 颜色单词。教学材料：物品图片教学步骤：1、warm up:greeting and roll call.2、复习文具物品：（1）将卡片放在黑板上，教师用纸片遮住

21、大部分，露出一角，请学生说出物品名称，并提问：whats this?(2) 将卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出 which one is missing? the _ is missing.(3) 教师书写单词到黑板上，请学生认读，并和图片搭配。3、教师在黑板上书写11-20 的单词，复习，练习认读。4、请学生翻看第3 部分图片，分享看到了什么 ;教师播放 cd，听 cd,并说出数字；邀请学生分享答案；5、教师将句子this is a book. these are books.列在黑板上，请学生观察它们的区别并分享，再利用教室中的物品举出更多的例子；如 bookcase

22、, chair, boy, girl.邀请学生分享更多的例子。6、听第 4 部分， listen and say“yes or no ”.7、结束本课作业听读第3 部分。15最新 料推荐第三 lesson 3教学目 ： 1、能用 whose和所有格 s 来提 和回答；2 、能听懂听力内容；重点 言： whose is this? its s .whose are these? they are s.教学材料： cd,学生物品教学步 ：1、greeting and roll call2、教 准 、尺子、橡皮等物品，复 this, these 学生描述物品 .3、教 拿出其中一个物品提 ，whos

23、e is the ruler?it s s；whose are these books? they re s. 列在黑板上。教 在教室收集每个人的一种物品（数量不一定），放在 桌上。并用上面的句型提 ，学生来回答，之后邀 学生上来提 ，其他学生来回答。4、听 cd跟 ；6、听、指 并跟 。教 指物品， 学生描述。7、 束本 ；作 ： 5、6 部分听 15 分 。16最新 料推荐第四 lesson 4教学目 ： 1、能用 this/these和 that/those 衣服； 2、会唱歌曲；重点 言： that, those, whose is that? that swhose are thos

24、e ? those are 教学材料： cd, 互 dvd教学步 ：1、greeting and roll call.2、复 玩具， 上 句型；3、 学生翻看第7 部分，回答 ：what can you see? who can you see? 学生根据 片回答 ；4、在班 教室后面放几种物品， 教 站在 台上描述， that is a those are ， 学生区 this, that和 these, those.5、播放互 dvd，学唱歌曲；6、学生分 5 ，教 一 ，每 扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、 学生在教室中采 5 位同学，提 ： whose is/arethis/tho

25、sejacket/shirt/skirt/trousers/shoes?8、 束本 作 ：听 cd，学唱歌曲；17最新 料推荐第五课时lesson 5教学目标：能识别 /w / 的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动；重点语言： wendy whale. wheres the womanwith the white watch.教学材料： cd, whale 图片教学步骤：1、greeting and roll call2、请学生翻看第9 部分， what can you see?邀请学生分享自己看到的动物和物品；3、教师拼读两幅图片， 请学生听一听能听到哪个发音，引出语音 /w/,请学

26、生观察教师的发音口型，体会发音特点和口型位置；4、出示 whale 图片，请学生跟读whale,并用身体做出相应的姿势；5、听第 9 部分 cd并跟读；6、请学生翻看第10 部分，请学生分享看到了什么，教师提问：whose is this nose? its simons. 接着教师描述， whoseare these eyes? theyre stellas. 教师说序号，并提问，学生分享答案，请学生回答；在教室中采访5 个人，回到座位上。7、结束本课。作业：听读第 9 部分。18最新 料推荐第六课时 lesson 6教学目标： 1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事；重点语言： meta

27、l mouth, superhero教学材料：故事卡片，cd，互动 dvd；教学步骤：1、greeting and roll call2、请学生翻看 p19故事，提问“ what can you see?” “what colorcan you see? ” “what number can you see?”3、听故事一遍，请学生理解大意；4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义；听故事第三遍，请学生尝试跟读；5、听互动 dvd故事部分；6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；7、结束本课作业：听故事两遍，并尝试跟读19最新 料推荐unit4 at h

28、ome第一课时lesson 1本课目标：1、能认识家居物品： mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；2、能听懂听力内容，并简单介绍能看到的物品；重点语言： mirror, sofa, mat, clock, phone, lamp；准备材料： pb, p, eb, cd, cards教学步骤：1、 greeting and roll call.2、 教师导入新单词，出示 mirror图片，指认并跟读；接着出示其他的 5 种物品，请学生回忆在家中和学校是否有这些物品，提问 have you got a mirror at home?3、 学生跟读，指认读，接

29、龙读，做动作；4、 听 cd第 1、2 部分，理解内容， 3 遍。5、 请学生在英语本上规范书写单词5 遍；6、 结束本课作业：听读第 1 部分两遍，在家中找出6 种物品 .20最新 料推荐第二课时lesson 2教学目标： 1、复习表示房间的词语；2、会说 chant.重点语言： bathroom, hall, living room, bedroom, kitchen教学材料：物品图片教学步骤：1、warm up:greeting and roll call.2、复习房间单词，教师描述，请学生猜出是哪个房间：（1）将卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出物品名称，并提问

30、：whats this?(2) 将卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出 which one is missing? the _ is missing.(3) 教师书写单词到黑板上，请学生认读，并和图片搭配。3、教师在黑板上书写关于家具物品的单词，复习，练习认读。4、请学生翻看第3 部分图片，分享看到了什么 ;教师播放 cd，听 cd,并找出 chant 中描述的物品，标上序号；5、听读 chant,男女生分组，教师与学生分组。6、听第 4 部分， listen and correct.7、结束本课作业听读第3 部分 , 会说 chant.21最新 料推荐第三 lesson 3

31、教学目 ： 1、理解 mine&yours 的含 并能根据 情况 答；2、能听懂听力内容；重点 言： is this yours? yes, its mine.are these pencils yours, simon? no, they arent mine.教学材料： cd,学生物品 , 失物招 物品。教学步 ：1、greeting and roll call2、教 准 、尺子、橡皮等物品（可以从班 失物招 ），复 this, these 学生描述物品 .3、教 拿出其中一个物品提 ，whose is the ruler? its s；whose are these books? the

32、yre s.is this yours? yes, its mine.are these shoes yours, simon? no, they arent mine.列在黑板上。教 在教室收集每个人的一种物品（数量不一定），放在 桌上。并用上面的句型提 ，学生来回答，之后邀 学生上来提 ，其他学生来回答。4、听 cd跟 ；6、听、指 并跟 。教 指物品， 学生描述。7、 束本 ；作 ： 5、6 部分听 15 分 。22最新 料推荐第四 lesson 4教学目 ： 1、能用 mine, yours, his, hers 物品的所属； 2、会唱歌曲；重点 言： mine, yours, his=simons hers=suzy s教学材料： cd, 互 dvd教学步 ：1、greeting