哪座房子最漂亮教学设计

1、哪座房子最漂亮第一课时教学设计榆中县三角城小学 魏兴芳教材分析哪座房子最漂亮是人教课标版小学语文一年级上册课文第一部分第4课,本课是一首诗歌，共四句话。第一、二句采用数数歌的形式，讲改革开放以来农村面貌的可喜变化：新房多，新房高大宽敞，房前屋后还有花草树木。三、四两句一问一答，指出小学校的房子最漂亮，能激起学生的自豪感。课文内容贴近儿童的生活实际，其中叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，整首诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。设计理念在这堂课中，我想着力体现：以读为本，培养语言这一教学理念。语感训练是语文新课标赋予语文教学的重要任务。在新课标中，把“培养语感”、“发展语感”、“形成良好的

2、语感”等纳入了“语文素养”的范畴，并且有计划地分解、落实到各个阶段中。教学目标1 知识与技能认识12个生字。学写“了、子、门、月”4个字；认识2个笔画“横撇、弯钩”和2个偏旁“广、穴”，从而感受学习汉字的乐趣。2 过程与方法正确、流利地朗读课文，背诵课文；掌握汉字的学习方法，初步培养识字能力。3.情感态度与价值观了解课文内容，感受农村的变化，能大胆说出自己对学校的喜欢，培养学生对学校的热爱之情。教学重点1识记12个生字。有感情地朗读课文。2能正确书写四个生字“了、子、月、门”。教学难点1体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。2能大胆说出自己对学校的喜欢。教具准备：多媒体课件

3、、音节卡片。教学时间 两课时教学过程第一课时一、谈话导入：同学们，现在是什么季节？（生答：秋天）秋天天气凉爽，正是出游的好时候，你们喜欢旅游吗，今天老师就带你们到美丽的乡村去看一看，我们出发了，一路上看到了这样的画面（课件出示农村风景图片并配乐）师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上建起了房子，你们看（课件动画朗读课文）出示课题，我们今天要学习的这首小诗就是写这个美丽的村庄的，题目叫“哪座房子最漂亮”出示课题，跟我读。其中“子”和“亮”在这里都读轻声。读了题目，你最想知道什么？二、学生自学，认读生字词初读课文，纠正字音。让我们一起走进这首小诗去寻找答案，打开书66页，请用你喜欢的方

4、式来读读这首诗歌，注意读准字音，不认识的字要多读几遍，记住字音。2检查朗读。我请一排同学来读诗歌，一人读一行。其他同学认真听，看有没有读的不准确的地方。请两组同学读。评价正音。3认读生字。一些生字朋友要跟我们认识一下，老师把他们请出来了，看看你能读出来吗，扣书，看大屏幕（课件出示带拼音的词语）二类字是红色字：哪里 漂亮青青的门窗房屋我们 要是花香。指名领读，齐读。4.去掉拼音，你还能读吗，齐读，开火车读三、玩游戏巩固新字这是智慧屋，你们想进去玩吗？你们敢和蓝猫挑战吗？（点击声音）你们有信心认这些字吗？先在下面同学之间认一认。1看拼音认读生字。2去拼音开火车认读生字。3.解救掉在井里的小猴子巩固

5、生字。4. 玩小猴过河。师：这里有一只小猴不会过河，你们能帮助它，你认出一个，小猴就会跳过一块石头。5.读句子：哪座房子最漂亮？四、指导交流、理解内容玩游戏开心吗？那我们来开心的读读课文吧。（一）讲读第一句话。1.媒体出示：课文插图2.观察图，说说图上画了几座房子？（图上画了座房子。）这些房子怎么样？（很漂亮。）3.媒体出示：课文第一句话（1）“一座房、两座房”是表示数新房的开始，不是确切的数字。（2）说说怎样数房子，为什么要一座一座地数，而不是一个一个地数呢？（引导学生弄清：房屋是论“座”的，就像花论“朵”、树论“棵”一样，所以不能说一个房，要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。）

6、4.新房子是什么样的？（1）说说“青青的瓦、白白的墙”讲出了房子的几种颜色？（两种）（2）“青青的瓦”与“青瓦”有什么不同？（青瓦只告诉我们瓦是青色的，而“青青的瓦”告诉我们瓦的颜色很青很青）（3）那么“白白的墙”与“白墙”又有什么不同呢？（引导学生用分析上词的方法，分析这是一个叠词，从实际理解叠词的作用）（4）媒体出示：“青青的、白白的”变红把“青青的瓦、白白的墙”再读一读，想想这说明房子怎样？（瓦青、墙白，说明房子很新。）板书：青青的瓦 白白的墙（5）媒体出示：“宽宽的、大大的”变红“宽宽的门，大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点？（门很宽，窗很大）（6）想一想房子的门很宽，窗很大

7、说明房子怎样？（很宽敞、很明亮）板书：宽宽的门 大大的窗5.把这句话再读一遍，说说这些新房子都怎样？（都很漂亮）6.指导朗读：农村富起来了，人民的生活很幸福，所以才能盖那么多漂亮的新房屋。看到这些新房子小学生心情会怎样？怎么读？（二）讲读第二句话。1.媒体出示：课文第二句话2.房子的周围都有什么？（房前花果香、屋后树成。）“花果”指的是什么？（鲜花和果树结的果实。）“花果香”是什么意思呢？（花儿和果树结的果实的香味。）板书：花果香3.这些花果的香味是从哪儿飘来的呢？媒体出示：课文插图（引导学生看图理解“房前”的意思。）4.房前是这样，屋后又怎样呢？（屋后树成。）“树成行”是什么意思？（树很多，

8、一棵棵排列的整整齐齐。）板书：树成行5.这些树长在什么地方呢？媒体出示：课文插图（看图理解“屋后”的意思。）6.指导朗读：小学生闻到花果的香味，看到树整整齐齐排列成行心情会怎样？（更高兴了）媒体出示：第二句话请你用高兴的语气读读这句话。7.小结过渡：人们生活富裕了，为了使生活更美好，才在房前屋后绿化美化环境。（三）讲读第三句话。1.媒体出示：课文第三句话。2.小学生数着，数着就想到了一个什么问题？（哪座房子最漂亮？）3.他们是怎样想到这个问题的呢？（四）讲读第四句话。1.媒体出示：课文第四句话2.哪座房子最漂亮呢？请同学们读读最后一句话。3.“小学堂”是什么意思（小学校）4.仔细观察图，在图上找到小学堂，观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些？ 5.指导朗读：想想小学生看到小学堂最漂亮时，为什么说“就数咱们的小学堂”呢？五、拓展活动谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。你觉得我们的学校哪里漂亮。生自由发言。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）六、书写指导指导书写“了”。认识两