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文档简介

1、第三章 农业地域的形成与发展,第二部分人文地理,第一讲农业区位因素及选择,大基础 50%的知识自主学会,精课堂 30%的知识老师教会,活思维 20%的知识贯通融会,Contents,大基础50%的知识自主学会,以学生为主体,精课堂30%的知识老师教会,以教师为主导,甜菜,甘蔗,棉花,玉米,水稻,气候凉爽的中温带地区,高温多雨的热带、亚热带地区,光照充足、夏季高温 的平原 地 区,夏季高温多雨，生长季节较长的平原地区,水热条件较好的平原地区,分布,种类,湿润、半湿润的暖温带地区,苹果,气候湿润的亚热带丘陵地区,柑橘,思维流程,对影响农业区位的因素理解掌握不牢，回答时考虑 不周全；没有注意设问要求

2、的限定词“有利”“限 制性”等，对所有区位条件进行分析、描述，且主 次不分,失误防范,对区域地理特征基础知识掌握不牢，知识整合能力、归纳推理分析能力差,失误防范,思维流程,答题术语,思考方向,政策支持；历史悠久，经验丰富,国家政策、 种植历史,社会条件,靠近，市场广阔；海陆交通便利(深居内陆，交通不便)；劳动力丰富(不足)；科技水平高(低)、机械化水平高(低),市场、交通、劳动力、科技,经济条件,纬度，热量充足(不足)，降水多(少)，光照，昼夜温差大(小)；靠近(远离)河流，水源丰富(缺乏)；地形，利于(不利)农耕；土壤肥沃(贫瘠),气候、地形、水源、土壤,自然条件,答题术语,思考方向,反对，发展的不利条件是，将带来不利影响,不利影响,支持，发展的有利区位条件是，将产

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