人教版八年级语文上册课件—苏州园林.ppt

1、阅读1,导入,阅读3,阅读2,练习,阅读4,网页,阅读5,作者,苏州园林,请你欣赏,返回,上页,下页,苏州古典园林,网师园在美国纽约大都会博物馆获得金奖,返回,上页,下页,殿春内景,返回,上页,下页,殿春庭院,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,拙政园夜景,返回,上页,下页,返回,上页,下页,拙政园,返回,上页,下页,作者介绍叶圣陶,（18941988） 教育家 作家 儿童文学作家 名绍钧，字圣陶 苏州人,返回,上页,下页,苏州一中的叶圣陶塑像,返回,

2、上页,下页,苏州叶圣陶纪念馆叶圣陶墓,返回,上页,下页,预习课文 整体感知,返回,上页,下页,本文是什么文体？,说明文 说明苏州园林的特征,返回,上页,下页,苏州园林的主要特征是什么？,游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。,返回,上页,下页,阅读第一、二自然段,返回,上页,下页,朗读：,苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。,返回,上页,下页,典范、代表。 下面哪一句话呼应“标本” ？ 各地园林多少受苏州

3、园林的影响。,“苏州园林是我国各地园林的标本” “标本”在这里是什么意思？,返回,上页,下页,写御花园的一段：“来到这里，仿佛进入苏州园林。”,故宫博物院中有一段话提到苏州园林，并且说明苏州园林影响之大，地位之高。这段文字是：,返回,上页,下页,归纳第一自然段段意：,苏州园林在我国园林中的地位。 这段的中心句是： 苏州园林是我国各地园林的标本。,返回,上页,下页,朗读，正音：,设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭

4、的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。,xun,xi,zho,返回,上页,下页,解释词语：,设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层

5、次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，依照,出于自心的创造和裁断,轩，有窗的廊子或小室,榭，建筑在台上的房屋,返回,上页,下页,榭,请看轩、榭图片,轩,返回,上页,下页,榭,轩,返回,上页,下页,苏州园林的设计者和匠师们一致追求的是什么？,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 “务必”二字可否删去？为什么？ 不可。“务必”加强肯定语气，表示苏州园林艺术标准之高。,返回,上页,

6、下页,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,打比方。,务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。把苏州园林说成“图画”，是什么说明方法？,返回,上页,下页,四次。 既说明了苏州园林的特点，又是贯串全文的线索。 有一个词虽没用“图画”或“画图”二字，却是有关图画的术语，请找出。 败笔。,应是四次半,本段几次提到“图画”或“画图”？它们起什么作用？,返回,上页,下页,书法中写得不好的一笔； 绘画中画得不好的部分； 诗文中写得不好的词句。 那么苏州园林中的“败笔”指什么？ 欠美伤美的设计,“败笔”的意思是：,返回,上页,下页,双重否定句式。 这句可否改为肯定句式？ 不可，双重否

7、定句意思更肯定。,游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。这是什么句式？,返回,上页,下页,讲究亭台轩榭的布局， 讲究假山池沼的配合， 讲究花草树木的映衬， 讲究近景远景的层次。 这是什么修辞方法？,他们惟愿游览者得到“如在图画中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望。匠师们怎样实现这一目标？,排比,返回,上页,下页,四个“讲究”分别领起下文哪一段？ 讲究亭台轩榭的布局 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 讲究近景远景的层次,第段 第段 第段 第段,结构谨严,返回,上页,下页,阅读第三自然段,返回,上页,下页,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画，美术画

8、要求自然之趣，是不讲究对称的。,朗读，正音：,我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。,chn,返回,上页,下页,1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）,明确：“绝不讲究对称”。,2、文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？,明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画”,3、这段用了什么说明方法

9、？,明确：打比方（图案画和美术画） 作比较,不是离题，是通过对比说明苏州园林不讲究对称的特点。 这段主要运用什么说明方法？ 作比较。 注意：“对比”的修辞方法在说明方法中叫“作比较”。,本段开头不写苏州园林而写“我国的建筑”是不是离题？为什么？,返回,上页,下页,阅读第四自然段,返回,上页,下页,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,朗读，正音：,zhng,h,苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才

10、能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。,返回,上页,下页,解释词语：,苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。,池子,重重叠叠的山峰。嶂，直立如屏障的山峰。,由经历得来的知识,心里有山水风景的形象，深知其中的情趣。丘，山。壑，沟。,返回,上页,下页,假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。,苏州园林假山的堆叠有什么特点？用课文原句回答。,返回,上页,下页,艺术：用形象来反映现实但比现实有典型性的社会意识形态，包括文

11、学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。 技术：有关生产劳动的经验和知识,哪个更难以企及？,查字词典，弄清“艺术”和“技术”的区别,返回,上页,下页,哪些文字是对假山“艺术”的说明？,或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。 老师评：紧扣“图画”、“自然之趣”,返回,上页,下页,使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。,假山的堆叠，要达到什么目标？,维则狮子林即景一诗 可印证这一点,返回,上页,下页,参考阅读：狮子林即景 （元）维则 鸟啼花落水西东，柏子烟青芋火红。 人道我

12、在城市里，我疑身在万山中。,狮子林,返回,上页,下页,欣赏苏州园林假山的艺术,返回,上页,下页,返回,上页,下页,留园冠云峰,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,朗读正音 解释词语：,至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一

13、景。,不该相同而相同,精巧细致,q,返回,上页,下页,入画。 本段中有一个句子与“入画”意思相同，是哪句呢？ 也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果,苏州园林的池沼有什么特点？从课文中选两个字回答。,返回,上页,下页,游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 “鱼戏莲叶间”的诗句出自哪里？你还能背诵吗？,汉乐府江南：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,返回,上页,下页,不可。“又”字说明前文还有“入画”的措施。 “也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”，“也”字与此相同。,“又是入画的一景”，“又”字可否删去？为什么？,返回,上页,下页,

14、假山的堆叠,池沼的配合,是一项艺术而不仅是技术,“生平多阅历，胸中有丘 壑”与“忘却苏州城市，只 觉身在山间”照应,入画 一种宽畅，一种成河道,相同点： 总是高低屈曲任其自然,图画美,本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？,明确：“ 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”,“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”,欣赏苏州园林池沼的艺术,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,阅读第五自然段,返回,上页,下页,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,朗读，正音：,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低

15、树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。,jin,lnxn,zhu,返回,上页,下页,解释词语：,苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲

16、嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。,有的向下，有的向上，形成种种美的姿态,曲折环绕,突兀的样子,形容服饰、陈设等非常华丽；又指珍珠与宝石发出的光辉。,返回,上页,下页,苏州园林栽种与修剪树木也着眼在画意。 栽种与修剪树木的特点是： 着眼在画意。,第五段的中心句是：,返回,上页,下页,高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。,怎样“着眼在画意”？,正面说,反面说,返回,上页,下页,明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙

17、峋的枝干就是一幅好画。”,本段哪些句子紧扣“图画美”这一特 征？,有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。,说明文为了使说明对象生动形象，有时也运用“描写”的表达方式，请指出本段运用“描写”的句子。,返回,上页,下页,欣赏苏州园林栽种树木的艺术,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,返回,上页,下页,阅读课文第六自然段,返回,上页,下页,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。 可是墙壁上有砖砌的各式镂空图

18、案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界。,苏州园林中的花墙和廊子有什么作用？,返回,上页,下页,欣赏“隔而不隔，界而未界”的艺术,返回,上页,下页,返回,上页,下页,完美的图 画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3 段,4 段,6 段,5 段,分说,总说,内容上一一对应,（2 段）,阅读课文第七自然段,返回,上页,下页,每一个角落都注意图画美。 即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。,苏州园林的角落有什么特点？,返回,上页,下页,欣赏苏州园林 角落的艺术,返回,上页,下页,返回,上页,下页,阅读课文第八自然段,返回,上页,下页,图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。,苏州园林的门窗讲究什么？,返回,上页,下页,阅读课文第九自然段,返回,上页,下页,极少使用彩绘。 与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到各种花开的时节，却更显得各种花明艳照眼。,苏州园林在运用色彩上有什么讲究？起什么作用？,返回,上页,下页,苏州园林的 门窗和色彩,返回,上页,下页,