网站的发布与评价.ppt

1、网站的发布与评价,南京工大附中五十中校区 张锦秋,教材分析,本节“网站的发布与评价”是初中信息技术（下册）第11章的第3节，在教材中位于本单元活动“设计主题网站”的最后一节课。根据纲要要求，在完成站点建立、相关网页制作和相关链接设置后才进入本课的学习，本课的主要内容包括了最终作品的检查测试、局域网内发布网站和开展作品评价三个环节，这些环节直接决定之前的作品是否能够被别人正常地阅读与浏览。 站点的发布与评价是本节课的重点与难点，情感态度与价值观的提升以及实际问题的解决则是本节课要着重关注的问题。,学情分析,目前的大多初中学生在小学阶段已经学习过使用FrontPage制作网页（小学信息技术第五册）

2、，因此对于FrontPage基本操作具有一定基础。 初二学生正处于个性形成期，对别人的作品已经具备一定的审美情趣，往往对客观事物有自己的独特看法。引导学生客观、公正而又不缺乏创意地欣赏他人作品，用评价激励学生地不断发展，不仅促进作者进步，也是对自身信息素养地进一步提升。,教学目标,1知识与技能 理解检查与检测网站的意义，掌握检测网站的基本方法 了解站点发布的基础知识，掌握站点发布的基本操作 通过开展自评与互评，学会欣赏及评价他人的网站 2过程与方法 通过FrontPage视图和查看菜单的使用，了解网站检查、测试的一般方法； 掌握站点发布的基本方法; 通过网站评价，掌握网站评价的基本内容和方法，

3、认识到对网站的评价不可能用统一标准，它需要多角度、多方面去考查。 3情感态度与价值观 培养学生对学习、对设计认真负责的态度和责任心，并养成良好的信息发布习惯； 通过网站评价活动提高学生鉴赏能力，能够客观、公正并具有创意地评价网站，学会欣赏他人的作品，并从中提升自身信息素养水平。 4行为与创新 通过自主探究制定具有个性的网站的评价标准，树立正确评价网站的观点，注重科学思维的培养。,教学重点与难点,1教学重点 掌握检查测试站点的基本方法，掌握站点的发布，学会欣赏和评价他人的站点。 2教学难点 站点的发布，体会评价标准的形成过程,重难点的解决方法,1.检查测试站点的基本方法 （情境-出门前） 2.掌

4、握站点的发布 （类比-开影展） 3.评价标准的形成过程 （讨论、归类、拟人）,教学过程,情境引入-发布准备 检测网站-去繁就简 发布网站-展示自我 评价网站-赠人玫瑰 课堂小结-评价意义,课前准备,学生操作素材,情境引入,生活中，浏览内容丰富、形式多样的网站已经成为现代人不可或缺的阅读方式。当我们在浏览这些网站的时候，常常会产生这样的愿望：要是让别人也能浏览自己的个人网站，那该多好啊！ 在之前的学习中，已经制作完成了自己的网站。这样的网站可以直接放到网络上吗？在这之前要做哪些准备工作呢？,去繁就简：检测网站,（强调网站检测的必要性） 网站在发布上传之前需要检测，就仿佛同学们每天上学出家门之前整

5、理衣冠、清点书包一样。,网站检测,从页面内容、超链接情况以及站点内多余文件三个角度来检查测试站点 1、页面内容检查，包括错别字、内容不匹配等 2、站点内超链接检查 FrontPage中的“视图 超链接”命令，查看超链接情况。 3、站点内多余文件 执行“查看 报表 未链接的文件”命令，可以看到那些没有被链接的网页文件。,完成检测的网站，如何让同学们都能看到？ 生活中其实存在很多类似的问题。有位酷爱摄影的同学，想让自己的作品被更多的人所欣赏，就想办个个人影展。其实建设网站的步骤与办影展是非常相似。,展示自我：发布网站,办摄影展的步骤,建设网站的步骤,网站的发布就是把在本地硬盘中创建好的站点通过网络

6、传送到WEB服务器上。 web服务器可以是因特网上的也可以是局域网上的。 站点发布方式：在局域网中发布、在因特网中发布,体验：在局域网中发布网站,将网站文件夹名称修改为座位号，如“01”、“34” 查找计算机“192.168.7.199”或“wpserver” 打开共享文件夹“上传网站”步骤 查看网站发布情况统计,赠人玫瑰：评价网站,感性认识 学生畅谈感受 教师谈体会,好网站应该什么样?,理性分析 提炼关键词 归类 梳理评价表框架,评价网站 从所得评价表入手 评价他人作品 完善评价表,好网站应该什么样？,内涵丰富（内容） 衣着得体（颜色、图片、版式等外观） 条理清晰（结构） 见解独到（有特色） 终身学习（及时更新） 收点小费（版权或其他有偿服务） 但绝不乱收费（恶意网站）*_*,自制评价系统,评价表的作用是什么？,反馈结果、反思问题,评价对象不同，评价标准也不完全相同。 评价表虽然是一样的，但不同的人对相同对象的评价权重分配不同，从而也会形成不完全相同的评价标准。 评价表除了可以用来评价别的网站，还可以作为我们自己制作网站时的参考目标。,课堂小结,检测并发布网站 总