“番茄太阳”第二课时教学设计.ppt

1、12.“番茄太阳”,执教 王妍,读一读： 番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌,引号的作用： 1 表示引用的话。 2 表示特定称呼。 3 表示特殊含义，需要强调。 4 表示否定和讽刺。,找一找： 课文中一共有几次提到了“番茄太阳”呢？请同学们在课文中找一找，并把写有“番茄太阳”的句子用波浪线画出来，并读一读。,1.明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” 2.看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳” 。 3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。,1.明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”,番茄太阳,1.明明一面

2、用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”,（太阳）,2.看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳” 。,番茄太阳,她的笑脸,2.看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳” 。,（明明的笑脸）,为什么明明的笑脸会是作者眼中最美 的“番茄太阳”呢？快速阅读课文，用直 线画出描写明明笑的语句。,每次经过都能看到那家人：夫妻俩忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔的，特别爱笑。 小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。 如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。幻灯片 12 明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。幻灯片 13,

3、如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。,明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。,2.看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳” 。,1.生活很艰难，心情灰暗无比。,1.生活很艰难，心情灰暗无比。 2.每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。,1.生活很艰难，心情灰暗无比。 2.每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。 3.看着她，让人隐隐心疼。,我想了想,说:“太阳很温暖，很大很圆，早晨和傍晚是红色的”我忽然想到明明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。,想了想,住了口,1.生活很艰难，心情灰暗无比。 2.每次看到这一幕，我的心就觉得

4、温暖起来。 3.看着她，让人隐隐心疼。 4.明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。,1.生活很艰难，心情灰暗无比。 2.每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。 3.看着她，让人隐隐心疼。 4.明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。 5.她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊， 我的泪哗地一下子流了下来。,我弯下腰，她附在在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下流了下来。,哗地一下,3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。,回,番茄太阳,3.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。,回,（明明的爱心、美好的心灵）,读一读，积累勇于面对困难的名言警句。,1、心中有了快乐，光明还会远吗？ 2、大自然把人们困在黑暗之中，迫使人们永远向往光明。 歌德 3、只有在苦难中，才能认识自我。 希尔蒂 4、患难困苦，是磨炼人