教学大纲的制定方法.ppt

1、教学大纲的制定方法 3,吉多 卡特温克尔，教育学硕士,Ablauf,Curriculumsentwicklung教学大纲的制定方法,Unterrichtskonzepte & Methoden,Unterrichtsentwicklung praktisch,2013.08.01,2013.08.02,2013.08.08,2013.08.09,2013.08.12,2013.08.13 + 15,2013.08.26,2013.08.28,2013.08.29,教学大纲的制定方法Curriculumsentwicklung heute:,Warm-Up:Kugellager,确定核心能力 K

2、ompetenzschwerpunkte festlegen,教学法年度计划Didaktische Jahresplanung,2013.08.08,Kugellager,Persnliche Fragen Fachliche Fragen,Lernfelder Fahrzeuglackierer/Fahrzeuglackiererin,要求不断提高,Handlungskompetenz 行动能力,Wissen,Werte,Erfahrungen,Fhigkeiten,Fertigkeiten,Motivation,Kennen & Knnen (Handlungsfhigkeit),Perf

3、ormanz (konkrete berufliche Situation),能力的分类,个人能力 (z.B. Selbstvertrauen, Selbststndigkeit, Verantwortungsbereitschaft),社会能力 (z.B. Toleranz, Konfliktfhigkeit, Hilfsbereitschaft, Teamfhigkeit),方法能力 (z.B. Fhigkeit, Wissen zu beschaffen, Probleme lsen mit Medien umgehen, Methoden anwenden knnen),专业能力 Au

4、fgaben / Probleme selbststndig lsen knnen(z.B. Wissen, aktive Teilnahme, Anstrengungsbereitschaft),Kompetenzschwerpunkte festlegen,- Arbeitsplatz einrichten - Eigenschaften der Metalle erkennen - Untergrnde prfen und Vorbehandlungsmanahmen auswhlen - Werkzeuge und Hilfsmittel einsetzen - Beschichtun

5、gsstoffe auswhlen - Arbeitsablaufplne mit EDV erstellen und ndern,Fach-kompetenzen,Personal-kompetenzen,Sozial-kompetenzen,Methoden- / Lernkompetenzen,- Kommunikationsbereitschaft entfalten - Mitverantwortung tragen - Umweltschutzvorschriften beachten - Kundenorientierung entwickeln,- Arbeitsablufe

6、strukturiert planen - Arbeitsergebnisse dokumentieren und prsentieren - Vergleichen, Argumentieren, Bewerten,- Regeln fr die Teamarbeit erarbeiten und praktizieren - bereit zur konstruktiven Kritik sein,Lernfeld 1: Metallische Untergrnde bearbeiten,konkrete Lern-situation: Stahltren beschichten,确定能力

7、重心,- 工作地点的布置 - 了解金属的特性 - 金属表层测试并选择预处理措施 - 选择工具和辅助措施 - 选择喷绘材料 - 运用电子数据处理技术设立或更改工作过程方案,专业能力,个人能力,社会能力,方法/学习能力,- 乐于与人交流 - 勇于承担责任 - 注重环保规定 - 以顾客为导向,- 有结构有层次地规划工作流程 - 记录工作结果并展示工作成果 - 比较，论证，评价,- 制定团队合作的规则并付诸实践 - 乐于接受有建设性的批评,学习领域1： 金属表层的 加工,具体学习情境： 金属门喷漆,学习领域: _,专业能力,个人能力,社会能力,方法/学习能力,学习领域1：,Didaktische Jahresplanung: Beispiel fr die Anordnung der Lernfelder,Didaktische Jahresplanung: Beispiel fr die Anordnung der Lernfelder,Didaktische Jahresplanung: Beispiel fr die Anordnung der Lernf