对学校文化建设的几点思考

1、对学校文化建设的几点思考中国教育学会郭振有副会长说“没有文化建设的学校，等于一个少了筋骨没有灵魂的空壳，永远不能以鲜活、伟岸、丰满的形象站立起来。”具有隐蔽性和延续性的校园文化，对学校的发展无时无刻不在发挥着潜移默化的推动作用。4月22日下午，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院博士余清臣副教授作题为卓越学校的文化基础学校文化建设的理念与行动专题讲座，余副教授深入浅出地从现代学校呼唤特色文化办学、学校文化的内涵与建设、学校文化建设的实施方式三大方面生动地阐述了学校文化建设的具体策略，通过相关的生动案例，高屋建瓴地指出学校文化建设，应从校本课程的建设、教学品质的提升、德育活动的创新三个侧重点切

2、入。深受教益，结合自己的工作实际，对学校文化建设有了如下的思考和认识。一、树立以人为本理念学校管理的动力和核心是人，学校管理的成功与否更取决于人，所以，学校管理其核心是要尊重人，激发人的热情，满足人的需要，从而调动人的积极性。人本特色的学校管理强调了人的主体性，把教师的主导性和学生的主体性有机地在教育过程中统一起来，以人为本管理的基本理念就是要努力创建民主、平等、和谐的管理氛围，激发人的积极性，发挥人的主动性，调动人的创造性。教师是教育事业的支柱，因此学校教育管理应以促进教师的发展为目标，把尊重人、关心人、发展人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面。以人为本在学校管理中，首先体现在以教

3、师及教师的发展为本，其次是以学生和学生的全面发展为本，以人为本的管理为学校持续发展开拓了广阔的前景。在新课程的背景下，作为一名校长，应该坚持“以人为本”的教育理念，学校是有生命的，应该让学校成为富有人文关怀、幸福快乐的家园，最大限度地发挥教师的潜能，使教师成为主动参与学校建设的主体。教育管理和教学活动都要以学生的发展为出发点和落脚点，突出学生的主体地位，促进学生的全面可持续发展，使学生、教师都在其中获得成长、获得幸福感，这才是学校成功的最终标志。二、塑造校园环境文化校园建设及环境布置应集绿化、美化、育人为一体，融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中。学校校园环境的布置与建设应坚持以人为本，力求突

4、出学校的文化特色，讲求环境建设的思想性和艺术性，人文性与科学性、历史性与现代性的和谐统一，注重校园建筑与自然环境有机融合，既有艺术景观的感觉，又有育人功能的体现；既能反映学校历史，又能体现时代特征。精心创设学生学习、生活的各种场所，使校园每个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。使师生无时无刻都感受到健康向上的文化熏陶，给师生提供了良好的学习、工作和生活的环境。烘托浓厚的育人氛围。发挥育人的功能。其次，学校要创造适合文化生成的环境氛围。如学校要充分利用校园广播、橱窗、校园网、校刊等传播媒介，宣传学校的办学思想，讨论学校的共同价值理念，并形成学校的主流文化。努力构建一个适合全体师生学习与工作

5、的文化环境，为他们的发展提供最大的服务。三、规范校园制度文化制度即规范，规范体现的是意志和习惯，进而逐渐形成文化。作为一种可以传承的文化，制度的本质是内在的、精神的。表现为学校组织行为过程长期形成的处事观念与态度。2012年11月22日教育部下发全面推进依法治校实施纲要，对学校章程的有关要求、原则、程序、学校章程内容、作用等作出了全面规定。明确指出：到2015年全面形成一校一章程的格局。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”这“细”指的就是精细。我们有必要从学校根本规章制度入手，在办学理念上要体现育人为本，即以学生的发展为本。在教育中充分体现民主平等和面向全体的基本原则，使全体

6、学生得以身心的发展、人格的健全。从管理角度看，体现为“以教师的发展为本”。主要表现为确立教师是主人的地位，业务上提供教师一切可持续发展的空间，提供教师展示才华的舞台，生活上提供物质与精神和谐统一的必要保障。依据民主、平等、公平、公正的原则，完善教职工大会、少先队、家长委员会等组织，充分发挥这些组织在学校管理中的作用，大力推行校务公开，不断扩大社会、家长、教师、学生参与学校的制度建设和日常管理，努力使学校管理制度适应于教师与学生发展的需求，实现学校发展目标。在管理过程中，要坚持以新课程理念为指导，以促进学生发展、教师专业成长为目标，突出以人为本，体现人文精神，进行教师管理、教学常规管理、质量评估

7、、班主任工作、职称评聘、评优推先等方面学校管理制度的改革与重建。凸显学校办学与管理特色。四、开展多彩文化活动丰富多彩的校园文化活动使学生身临其境，结合学校校本课程和节假日，大力开展班级、学校特色系列比赛活动，通过普及与提高相结合，课内与课外相结合的方式，使学生的才能得到锻炼和发展。如开展“与书为伴”读书节系列活动，让学生在与经典的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。举行“书香伴我成长”诵读会，“与书为伴”跳蚤书市，开展雅言吟唱、书法、古诗词知识、成语典故知识、现场书画等竞赛活动，通过书法展示、校刊展览等形式持之以恒地推动校本活动的深入，学生全员参与，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到活动中去，在活动中耳濡目染，受到感化和教育。丰富了校园文化底蕴，提高学校办学品位。使学生的能力得到了提高，综合素质得到了发展。丰富了校园的精神环境，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。营造一种充满生命气息的文化，提升了学校文化的内涵。学校文化是经过一定的时间，由教师、学生一起工作和学习而积淀下来的，体现学校规范、