分数乘法应用题（一）.doc

1、紫阳小学电子备课教 学 预 案备课序号： 年级：六年级 学科：数学主备教师方元高协备教师喻婷、戴丽霞】汤郑、卢升登教学内容及分析教学内容：教材p13例8教材分析：本课是在学生已经掌握了分数乘法的计算方法，能熟练进行分数乘法的运算之后进行教学的，是考察学生运用知识解决知识解决问题的能力，例8利用种植蔬菜的问题引出利用分数连乘解决实际问题。课型新授课时1教学目标1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。3、创设开放、民主、有趣的自主探究空间

2、，鼓励学生大胆质疑，培养他们的创新能力。教学重点及突出方法教学重点：理解题中的单位“1”和问题的关系。突出方法：通过数形结合，使学生理解单位“1”。教学难点及突破方法教学难点：抓住知识关键，正确、灵活判断单位“1”。突破方法: 通过数形结合，使学生理解单位“1”，加强练习。教学用具多媒体教 学 过 程第一次备课（学生参与活动涂红）二次备课一、复习、先说下列各算式表示的意义，再口算出得数。12、列式计算。（）2的是多少？（）的是多少？3、学生得出：求一个数的几分之几用乘法。二、新授出示例题8w W w .x K b 1.c o M【阅读与理解】学生读题，理解题意。根据题意，完成以下填空。先让学生

3、在教材上填空，再组织交流。【分析与解答】用长方形纸表示大棚的面积，折出萝卜地的面积。学生折一折。计算萝卜地的面积：480=240（平方米）折出红萝卜地的面积。交流：怎样折出红萝卜地的面积？红萝卜地占萝卜地的，也就是占大棚一半的，先折出整张纸的一半，再折出一半的。学生动手折一折。计算出红萝卜地的面积：240=60（平方米）列综合算式解答。新-课 -标-第 -一-网480=60（平方米）讨论不同的解法。小组交流。组织汇报。先求出红萝卜地的面积占大棚面积的几分之几？ =再计算出红萝卜地的面积：480=60（平方米）综合算式是：480（）=60（平方米）【回顾与反思】大家能用你喜欢的方法来检验一下这个

4、答案的合理性吗？学生尝试检验。组织全班交流。可以用以下方法进行检验：60240=或240480=只要学生检验方法合理，教师都有给予肯定。三、巩固练习教材第14页“做一做”。学生独立解答。组织交流。指名学生按照阅读与理解、分析与解答、回顾与反思三个环节展开交流。教材第16页“练习三”第1、2、3题。这三道题都是和例8类似的连乘应用题，每道题都有两种不同解法。练习时，先让学生独立解答，然后小组交流，最后全班讲评订正。四、课堂小结检测反馈检测作业反馈情况过关作业（全体学生）P14做一做闯关作业（中等以上）P16 1-3探究作业（学有余力）P16 6板书设计 分数应用题 综合算式是：480=60（平方米） 480（）=60（平方米）检验： 60240= 240480=教学札记解答两步计算的分数乘法应用题与解答一步计算的分数乘法应用题的相