人性化思想政治教育探析.doc

1、陕西师范大学远程教育学院毕业论文（设计）论文题目 人性化思想政治教育探析 姓 名 薛彩霞 学 号 61321220370001 专 业 思想政治教育 批次/层次 专升本 指导教师 任晓伟 学习中心 榆林定边教师进修学校 目录目录0人性化思想政治教育探析1摘要1关键词1一、学校思想政治教育人性化的内涵及其发展诉求2二、学校思想政治教育人性化的具体要求41、要关心和尊重学生,爱护学生52、要理解学生53、要维护学生的正当利益,切实满足学生的合理需要54、着眼于学生的全面发展6三、实现对学生人性化管理的有效途径71、牢固树立思想政治教育人性化的教育观念,用真善美熏陶和感化学生72、 始终抓好教育引导

2、工作不放松,营造积极、健康、向上的校园文化氛围73、注重教育手段的多样化,运用多样、灵活的激励管理手段鼓舞学生74、推进学生的自我教育、自我管理、自我服务教育8四、丰富人性化的思想政治教育内容8参考文献：9人性化思想政治教育探析摘要：要提高思想政治教育的针对性和实效性，就要引入人性化的思想政治教育。学校思想政治教育人性化是指学校在实施思想政治教育的过程中,要从人性化的角度出发,尊重学生、理解学生、相信学生,充分满足学生的需要,充分开发和发挥他们的潜能, 实现人性化的思想政治教育要求树立以人为本的教育理念，培育人性化的育人环境，优化人性化的教育机制，丰富人性化的教育内容。从而促进其人格的完善和全

3、面发展,使他们自觉树立起科学的世界观、人生观和价值观。 关键词：思想政治教育; 人性化; 以人为本 当前，国际形势呈现出经济全球化、政治多极化、文化价值多元化的趋势，国内进入经济体制转型的关键时刻。经济成分和经济利益出现多样化，社会生活方式变化剧烈，生活质量差距过大，新的社会组织形式开始出现。思想政治教育面临一个与传统环境大为迥异的新环境。要提高思想政治教育的针对性，增强实效性，保持和发扬其优势作用，就必须要优化思想政治教育方法，引入人性化的思想政治教育。 坚持“以人为本”的育人理念,就是指在思想政治教育实践中必须以学生为“本”,把握人的本质特征,增强思想政治工作的亲和力和说服力。学校学生思想

4、政治工作要坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。坚持以人为本,从人性化的角度去研究学校思想政治教育的改革,也是现代教育发展的必然要求。思想政治教育，是党运用马克思主义的立场、观点、方法和体现社会主义核心价值的道德规范，对人们有目的、有计划、有组织地施加教育影响，使人们形成符合社会主义核心价值的思想品德的实践活动。人性化的思想政治教育，从本质上来讲应当“以人为本”，是指根据构建社会主义和谐社会的总要求，注重从人的本性出发，以促进人的人格完善和全面发展为特定目标，体现对人的尊重和信任的

5、思想政治教育。为此，思想政治教育应该建立在人性的基础之上，人是思想政治教育的出发点，也是思想政治教育的归宿。 但在学校思想政治教育过程中,由于对学生特有的人性特点缺乏研究和分析,在工作中也就缺失了给予学生真切的人性关怀,因此,思想政治教育效果不够理想的现象还较为明显。由此,深入研究学校思想政治教育人性化问题,是目前学校思想政治教育发展的迫切要求。 一、学校思想政治教育人性化的内涵及其发展诉求人性,是指人的性质,就是人区别于任何其它物质的规定性,即凡是人都有的基本属性,是人在与自然、社会和自身的实践关系过程中形成和发展起来的区别于其它动物的特性,是人的自然性、社会性和精神性的统一。而人性化表示的

6、是人们的实践向合乎人性要求的性质或状态的转变,就是坚持以人为中心,依据人性发展的需要,以人性的和谐与全面发展为终极目标的一个发展过程;就是了解人的心理和生理需求,尽量考虑每个人的利益;就是对人性的尊重、关怀、充满人情味和人文精神;就是一切以人为中心,创造一个温馨和谐舒适的环境最大限度地有利于人的生存和全面发展。 其一，社会发展的必然要求。当今社会已经进入信息化社会，一方面，科学技术的迅猛发展带来了人类知识的激增，通讯与传播技术的发达使人们获取信息和知识的路径增大。在这种情况下，作为受教育者来说，在吸收知识的同时，需要增强选择和判断能力；另一方面，社会发展的趋势要求受教育者具有较强的学习能力和创

7、新能力以适应瞬息万变的社会。信息量的增大使得每个人所掌握的知识都存在局限性，教育者传授给被教育者的知识也必然具有有限性，并且面临被淘汰、更新的局面。如果教育者仍然以所谓的条条框框为指导，一味地对受教育者进行政治思想和道德观念的灌输，将使得受教育者既无法适应社会发展，又会对现行的教育产生抵触。 人本主义认为，人的本性是积极向上的，其动力来源于自身的内在需求。人在社会活动中通过行为不断满足自己的需要，从而达到自我价值的实现。作为教育者应该充分认识到这一点，关注和关心受教育者的内在需求，进而调动其积极性，使其主动开展学习，成为自己教育自己的主体。当前在我国现行的教育体制下，教育者在受教育者面前始终扮

8、演着权威的角色，受教育者大多缺乏挑战权威的意识和勇气，缺乏探索精神，有的甚至只是接受灌输甚至唯唯诺诺。而作为社会发展所需求的创新性人才恰恰需要探索精神，敢于质疑权威，敢于对旧的框框提出疑问，才有可能激发新的知识的创造，进而推动社会进步。因此，要使受教育者具备此种基本素质，就应该摒弃以往那种总是以固定的标准来简单地判断受教育者行为正确与否的陈旧教育方式，必须从他们的内在需求出发，实施人性化的思想政治教育，引导他们发挥出自身的积极性。 其二，人自身发展的呼唤。教育的本质就是要充分发挥出受教育者的主观能动性，积极启发引导，促使他们认识自我，完善自我，把握住自身发展的主动权。马克思主义认为，人的发展不

9、屈从于其它任何活动和条件，能为个人驾驭。人对自身发展规律的自觉认识、自觉遵循，人对自身发展的主动权的获得，是人的发展的重要标志之一。因此人的自身发展呼唤人性化的思想政治教育。马克思在关于费尔巴哈的提纲中说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”1他还在1844年经济学哲学手稿中指出：“一个种的全部特性，种的类特性就在于生命活动的性质，而人的类特性恰恰就是自由的、自觉的活动。”2反思思想政治教育的实践，不难发现在思想政治教育过程中往往把自我与他人、个体与群体绝对地对立起来，强调将群体利益高于个体、自我利益，忽视了个体的存在和自我价值的实现。 学校思想政治教

10、育的对象是在校学生，它既具有教育的一般规律,又有其特殊性。学校思想政治教育人性化是指学校在实施思想政治教育的过程中,要从人性化的角度出发,把学校作为思想政治教育的出发点和归宿,把学生看作具有独立个性和特定观念的受教育主体,尊重人、理解人、相信人,充分满足学生的需要,充分开发和发挥他们的潜能,从而促进其人格的完善和全面发展,使他们自觉树立起科学的世界观、人生观和价值观。我们在学校思想政治教育过程中,必须完整、科学、准确地理解学生作为“人”的特性,树立良好的以人为本的意识,尊重学生、关心学生、遵循人性的制约和规范,给学生注入真切的人性关怀。现代学校思想政治教育人性化,就是要使我们培养的学生变成“具

11、有自由个性的现代人”,在最终目的上要促进学生个人的自由而全面发展,从而实学校思想政治教育目标理论的超越。 二、学校思想政治教育人性化的具体要求 1、要关心和尊重学生,爱护学生 尊重学生,就是要平等对待学生,尊重学生的人格和合法权利,就是教育者在对学生施加教育、影响的过程中,要意识到教育主体和教育对象的社会地位、人格尊严以及权利等都是平等的。关心学生,就是要对学生要满腔热情、诚恳宽厚,就是要了解学生的困难,倾听学生的心声,关怀他们,体谅他们,让他们感到温暖。要时刻关注学生的思想动态、成长过程,尤其是针对学生在工作、学习、生活有可能或已出现的问题,抱着治病救人、惩前毖后的态度,帮助其纠正。 2、要

12、理解学生 理解学生,就是要理解每个学生的具体处境和条件,身处其境的为学生着想,承认他们不同的性格、爱好和兴趣,承认他们思想上的差异。人所处的环境、经历、教育的不同,使得人与人之间存在差异,人的差异正是客观规律的反映。因此,在学校学生思想政治工作的实践中贯彻人性化的管理,就要尊重学生的个体差异,并在差别中把握人的特征,就要根据当代学生学习和生活环境发生的新变化,及时调整思想政治教育的思路,不断开辟新途径、创造新方法,使学生思想政治工作更加贴近学生的学习和生活实际。始终以学生个体为中心,充分尊重他们的独立人格,以学生的全面发展为目标,张扬学生的个性,鼓励学生自主创造。 3、要维护学生的正当利益,切

13、实满足学生的合理需要 关注学生的需要,尽量满足学生的合理要求,是人性化教育的内涵和根本要求。学生处在思想成长阶段,他们的思想不仅容易受到社会环境中多种因素的影响,也容易受到个人遇到的具体困难和问题的影响,他们的思想问题往往是由一些实际问题引起的。因此,学生思想政治工作只有把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点,从解决学生面临的实际问题入手,从关心学生的生活和学习做起,竭诚为学生的成长成才服务,满足他们的正当需要,才能够做好他们的政治工作。把对学生的思想政治教育与解决学生的实际问题紧密结合起来,切实想政治教育渗透到多为大学生做实事、做好事的过程中,在办实事中贯穿思想教通过解决实际问题引导学生提

14、高思想境界,通过实实在在为学生办实事,赢得信誉凝聚人心,提高思想政治工作的针对性和实效性。 4、着眼于学生的全面发展 坚持思想政治教育人性化,就是要以学生的全面发展为着眼点开展思想政治教育,这是思想政治教育必须深入贯彻“以人为本”原则的最初出发点和最终落脚点,同时也是学校学生思想政治教育的最终目标。要促进学生的全面发展,就要通过思想政治工作不断提高学生的素质,提高和发挥学生驾驭自然和社会的能力。因此,思想政治工作从形式上来说,是做学生的思想转化工作,使学生掌握正确的立场、观点和方法,不断提高认识世界和改造世界的能力:从内容上来说,最根本的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为他们的全面

15、发展提供精神支持。 三、实现对学生人性化管理的有效途径 1、牢固树立思想政治教育人性化的教育观念,用真善美熏陶和感化学生 要尊重学生的主体性,将“一切为学生、为学生一切、为一切学生”作为学生思想政治教育的出发点和落脚点。学校思想政治教育工作者应具有高尚的师德、言行一致的品质、兢兢业业、精益求精的工作态度,充分利用自己形象的影响力激发学生的理智感、道德感、责任感,给学生树立一个好的榜样。同时,要从各个方面去关心他们,了解他们的实际困难,真心去帮助、关心、体贴他们,促使学生的全面发展。 2、 始终抓好教育引导工作不放松,营造积极、健康、向上的校园文化氛围 积极、健康、向上的校园文化氛围,对于学生的

16、成长,对于学生思想政治教育工作都有着非常重要的促进作用。还应主动广泛深入地开展以理论学习、学术科技、文化体育等为主体的丰富多彩积极向上的活动,通过这些活动,把德育、智育、体育、美育有机结合起来,帮助学生健康成长,帮助同学们进行自我教育,寓思想政治教育于文化活动之中,这也是思想政治教育人性化的体现。 3、注重教育手段的多样化,运用多样、灵活的激励管理手段鼓舞学生 运用激励管理的手段也是非常重要的,通过满足学生的某些需要,调动他们的积极性,以实现管理的目标。教师的期待和热爱产生的影响具有激励作用,使学生更加自立、自爱、自强,从而树立信心。自信的人敢于尝试新的领域,能更好地培养自己的兴趣和发挥自己的

17、才华,更容易获得成功。所以,学校思想政治教育工作者应本着使学生始终保持足够的前进动力,根据不同的需要的原则,分别选择适当的激励时机采用多样化的教育手段。 4、推进学生的自我教育、自我管理、自我服务教育 学生思想政治人性化要求转变观念,努力把教育者的要求转化为学生的自主行动,引导学生自我教育、自我管理、自我服务,以促进学生素质的提高和发展。开展学生自我教育、自我管理、自我服务教育活动,使学生能够进一步认识并克服自身的弱点和存在的不足,有助于学生进一步认识社会,增强创新意识,促进学生成材,是人性化学生思想政治教育的有效方法。 人性化的教育是当今世界教育发展的趋势,学校思想政治教育人性化也就体现了现

18、代教育的精神,同时,人性化也是中国学校思想政治教育改革的方向和必然要求。面对21世纪的新机遇和新挑战,实现学校思想政治教育的人性化,不仅要坚持以人为本的价值观,贯彻人性化的教育原则,而且必须在实践活动中努力思考实现这一目标的多种途径和方法。 四、丰富人性化的思想政治教育内容 思想政治教育要坚持人性化，就应该根据不同年龄段教育对象的心理特点，实施不同的教育内容，促进教育对象身心健康发展。为适应思想政治教育目标调整的需要，努力实现思想政治教育内容的结构优化，层次合理，重点突出，思想政治教育内容要多联系广大人民群众思想实际，多做释疑解惑工作；多用事实来说明处于深刻变动中的当代社会现实，使思想政治教育

19、工作贴近实际，贴近生活，贴近群众。对于不同地区、阶段等背景的学生，思想政治教育应确定不同的教育内容，使内容体现层次性与循序渐进性，体现时代性与实践性。 随着中国对外开放的扩大与深入，国际间思想文化交流必将日益增多，必然带来世界范围内各种思想文化的相互激荡。思想政治教育要促进各种文明的和谐共存，做到共同发展，共同繁荣。在当前情况下，我们要加强中华民族文明历史的教育，弘扬民族优秀文化传统，激发起全体人民的民族自尊心和自豪感，尤其要把以爱国主义为核心的民族精神的培养贯穿于思想政治教育始终。随着社会主义市场经济的蓬勃发展，建设社会主义法治国家和政治文明的发展，对人的民主法治观念的要求越来越高。思想政治教育要顺应这一历史趋势，把对社会主义公民的民主法治教育列入重要内容，把保证市场经济健康发展的公平意识、竞争意识、效率意识、诚信意识的教育作为重要内容，把激励我国公民勇敢走向世界的平等意识和开放意识的教育作为重要内容，从而促进人的健康发展。参考文献：1马克