想北平最终版.ppt

1、想北平,老舍,教学目标,1、了解本文采用的对比手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感情的写法。 2、品味老舍直白平实而生动的语言。 3、体会作者对北平刻骨铭心的热爱和思念之情。,2.想北平,老舍，原名舒庆春，字“舍予”，出生于北京一个贫民家庭。我国现代著名小说家、剧作家。 主要著作有：长篇小说骆驼祥子四世同堂等，话剧茶馆龙须沟（曾因创作龙须沟被授予“人民艺术家”称号）等。 老舍是一位京味很浓的作家。,作者作品介绍,语言特色：北京味；通俗、纯净而又简洁、亲切。,整个儿、差点事儿、草花儿、白霜儿、带霜儿,本文是作者于1936年在山东青岛时写下的一篇散文。当年身处异地的老舍，在战乱的岁月中

2、，更加思念他挚爱的北平。,写作背景,想 北平,“想” 字可谓是本文的 “文眼”，全文都是围绕这个字展开的，而所选资料、所写内容中也都渗透着这个字，这就是这篇散文不散的“神”。 “想”带有浓烈的主观情感，自然流露出对北京的想念、眷恋之情。“想” 中带着深厚的爱。,解题：,讨教(to jio) 什(sh)刹(ch)海 苇(wi)叶 辜(g)负 菜圃(p) 粘(nin)合 廿(nin) 粘(zhn)贴 湍(tun)流 揣(chui)测 揣(chui)在怀里,积累字词,快速阅读课文，理清文章脉络。,（1）交代写北平的视角-只能写“我的北平”。 （2-3）直抒胸臆，表达对北平强烈的思念之情。 （4-7）

3、具体写北平的特点，说明为什么想北平。 （8）写自己复杂的情感(北平在日寇的铁蹄下呀)。,既是“说不出”，作者用了怎样的修辞来形容这种“爱”的？,母子 北平我,类比,老舍先生把对北平的爱和子对母亲的爱进行比较，他因母亲的欢心而笑，因母亲身体不佳而欲落泪。母亲牵动他的心神，对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一类比恰当地表达了他对故乡北平的爱，显得那么不同寻常而又那么的深刻，从而“说也说不出”。,第二自然段,思考并讨论：老舍眼中的北平有哪些特点呢(47) ？作者是用怎样的表现手法写的？,动中有静 巴黎太热闹、太旷 （我像小儿安睡在摇篮里） 布置匀调 巴黎还差点儿 （既不挤得慌，又不太僻静）

4、物产丰富 美国包着纸的橘子 （北平的带霜儿的玉李） 接近自然 伦敦冒烟的工厂 （北平能有好多自己产生的花、菜、水果）,特点,对比,小组讨论：老舍眼中的北平有哪些特点呢(47) ？作者是用怎样的手法写的？,请同学们在文中找出老舍描绘了北平的哪些事物或者画面？,什刹海的蜻蜓 玉泉山的塔影 长着红酸枣的老城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪和嫩蜻蜓 温和的香片茶 不挤不偏，处处有空的街景 花，菜，果子 ,北平可写的东西太多了，为什么老舍只写这些平淡的日常生活的画面呢？,北平是他的故乡，他的家，正因为他对北平的熟悉与热爱，他才写出北平的与众不同。真实、自然才真正打动人。作文的至高境界！,北平可写的东西太多了，

5、为什么老舍只写这些平淡的日常生活的画面呢？,我所知道的那点只是“我的北平”， 我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史， 每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。 我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。 北平是他的故乡，他的家，正因为他对北平的熟悉与热爱，他才写出北平的与众不同。真实、自然才真正打动人。作文的至高境界！,文章结尾“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！”这句话的作用？,作用题回答方法：,要把内容和结构上的作用结合回答,一要注意本身的内容作用， 二要注意结构作用。,不同位置的段落在文中所起的作用：,议论抒情,描写,叙述,开头结尾文字一起：一般是首尾呼应，深化主题等。,小结,直抒胸臆，感情热烈,展现北平特点,真想念北平,细节之中出情趣 比较之中有偏爱 京味之中显真