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文档简介

1、音频信息的加工,主要内容,教材分析 学情分析 教学目标 教学重、难点 教法与学法 教学过程 教学反思,一、教材分析,本课是高中信息技术必修信息技术基础（教育科学出版社）第五章第一节第二课时的内容。在此之前，学生已经学习了模拟声音数字化，并且完成了利用cool edit 录音的作业。因此本节课注重培养学生处理音频信息的基本方法和技能，激发学生兴趣和创作能力，并能将信息能力内化为自己的思维习惯和行为方式。另外也为今后学习多媒体作品制作奠定基础，有承上启下的作用。,二、学情分析,高一年级的学生认知水平已经有了一定的发展，思维比较活跃，接受新的知识能力强，且具备一定的计算机处理能力。对于本节课的学习，

2、学生之间存在差异，能力层次不同，有些学生的学习主动性和积极性不够。,三、教学目标,过程和方法,情感态度与价值观,知识与技能,四、教学重、难点,教学重点,教学难点,利用cool edit 对原始音频进行基本设置（降噪、标准化、淡入淡出等）,自主探究变调变速和对音频信息添加效果,五、教法与学法,分层教学法,学生录音实例操作演示,事先设置好任务,设置任务一和任务二,能力较高的学生完成任务二,六、教学过程,教学过程,激发兴趣 导入新课(4分钟）,讲授新知 突出重点（8分钟）,任务驱动 知识迁移（20分钟）,展示作业 突破难点（7分钟）,归纳总结 情感升华（6分钟）,环节一 激发兴趣 导入新课（4分钟）

3、,学生作品,噪音 降噪,背景音乐声音太大 降低背景音乐,人声朗诵出现得太突兀 淡入淡出,环节二 讲授新知 掌握重点（8分钟）,演示操作： 1、降噪：【效果】【噪音消除】【降噪器】 2、音量标准化：【效果】【波形振幅】【音量标准化】 3、淡入淡出 4、保存（MP3和工程文件）,环节二 讲授新知 掌握重点（8分钟）,环节三 任务驱动 知识迁移（20分钟）,任务一: 根据提供的录音材料，完成降噪、音量标准化、添加背景音乐、淡入淡出等设置,任务二（自主探究）： 根据提供的录音材料，完成变调变速，混响等设置,环节四 展示作业 突破难点（7分钟）,展示学生作业 请学生上台演示操作自主探究的成果。,环节五 归纳总结 情感升华（6分钟）,降噪,1,音量标准化,2,淡入淡出和添加效果,3,变调变速,4,在现实生活中的运用,5,七、教学反思,（1）注重情境的导入，激发学生的兴趣 （2）注重和学生之间的互动 （3）改变学生的学习方式，不是一味地老师教学生记 本堂课学生兴趣很高，在完成相关任务时，比较积极主动。课前进行了比较充分的备课，设想了每个环节学生可能出现的反应。在实际上课中刚好如预期，所以整节课上下来很顺，

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