综合实践活动三个阶段课型讲座.ppt

1、,综合实践活动 主题活动的实施,综合实践活动课程的开设价值,案例1:（A：宾夕法尼亚大学教授 B：奥数高手） A：“你读书读得那么好，是为了什么？” B：“为了挣钱。” A：“那挣钱又是为了什么？” B：“为了周游世界。” A：“除了周游世界还想干什么？” B：“还可以买房子。” A：“买了房子还想干嘛？” B：“让父母一起住”,无社会责任感、不懂回报他人、缺乏自我独立意识的孩子绝对不是西方名校要的“优质人”！,案例2 上学歌 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包？ 我去炸学校，老师不知道，一拉线，我就跑，轰的一下学校不见了。,案例3 钱学森去世前最后一次系统谈话中指出“

2、中国教育缺乏创新精神” 。,开设综合实践活动课程的意义决不在于新设置一门课程，而是对传统教育思想和育人模式的重大挑战。,了解综合实践活动课程,综合实践活动是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，开展多样化的实践学习，注重知识和技能综合运用的实践性课程。,特殊的课程,与学科课程的关系（区别和联系） 综合实践活动是校本化实施的国家课程 。,.四大领域 .三条线索 .主题活动 .长线活动 .短线活动 .学习方式,实施综合实践活动课程,学习方式,课题探究的研究性学习活动 实际应用的设计性学习活动 社会考察为主的体验性学习活动 社会参与的实践性学习活动,主题活动,一、主题、课题、问题的关系,主题活

3、动,二、主题的来源 1.来源于我们生活的世界。 2.三个方面不是截然分开的。 如有关水资源、垃圾、环境污染等环保方面的主题与儿童生活、社会、自然三个领域都存在密切的联系。,主题活动,三、确定主题的途径 1.学校办学特色、传统活动。 2.学生的兴趣、特点 3.指导学生从生活中发现问题 4.从学科教学中确定 5.利用家长资源 6.时事焦点、突发事件,主题 活动,分为三个阶段 第一阶段 活动准备阶段（主题确定阶段） 第二阶段 活动过程阶段 （活动实施阶段） 第三阶段 总结交流阶段（活动总结阶段）,第一阶段 主题确定阶段,指导学生发现并提出问题 指导学生把问题转化为主题 寻找主题的切入点-主题的分解

4、指导学生制订活动方案。,第二阶段 活动实施阶段,关注过程的完整性、连续性。 给予学生必要的方法指导和及时的勉励、鞭策。 处理好教师有效指导和学生自主活动的关系。 关注过程同时兼顾结果。,第三阶段 总结交流阶段,指导学生整理资料 指导学生选择展示交流的形式 指导学生关注过程方法和情感态度价值观 指导学生反思评价,1.启蒙了解课 2.主题确定课 3.主题分解课 4.方案制定课 5.方法指导课(采访、调查问卷、搜集资料） 6.阶段交流课 7.总结交流课 8.成果展示课 9.反思评价课,综合实践活动课型,谢谢！,“水仙花花期控制的研究”,用加温法促水仙提前开花的实验 光照时间长短对水仙花开花的影响 盆

5、的颜色对水仙花开花的影响 水仙花鳞片对开花的影响 水养、沙养、花泥养和泥养水仙花的实验 盐和磁场对水仙花开花的影响 1.查阅资料，图书馆、网络（信息技术的运用）2.访谈花店老板以及园艺专家 3.购买水仙对比栽培，每天观察、测量、记录、拍照 （劳动与技术）4.整理资料，撰写研究报告 5.召开成果交流与展示会 成果的形式：幻灯片、视频、照片、小报、研究报告,为学校运动会设计会标,我们的考察活动按照预定的计划顺利进行着。2004年2月11日我们来到平湖市园林管理处找到了童主任，他高兴地接待了我们。经过交谈，他告诉我们1997年平湖市人民政府公布的第一批30株古树古木，是由他负责确定的，他都到实地了解

6、和测量过，但由于这几年比较忙，因而没有去了解这些古树古木的现状，也希望我们去了解研究一下。童主任还给我们介绍了有关古树古木的知识，保护古木的方法，以及有关古树古木的一些故事，我们听得津津有味，受益匪浅。临走时，童主任还给了我们一份平湖市1997年7月古树古木登记表。这使我们似乎看到了成功的曙光，个个欣喜若狂。,经过将近一个月共5次的实地调查研究，我们跑遍了平湖市的各个乡镇，掌握了每一株古树古木的第一手资料，拍摄了344张照片，形成300多公里。每一次出去实地调查，都令大家感触多多，大家纷纷表示：“这样的考察活动令我们终身难忘！”,当我们再一次来到平湖市园林管理处，向童主任展示我们的考察活动报告

7、和一些原始资料时，他激动不已。他说他根本想不到我们会如此认真、如此专业地从事这项考察活动，称赞我们的研究“科学、客观，对我们以后开展保护古树古木工作有很高的参考价值”“将对你们的一生都产生积极的影响。”,课题探究的研究性学习尽管具有一定的实践性，但它是以探究为核心的。设计性学习同样具有实践性，但它是以具体的问题解决为目标的。体验性虚心恶习的核心则是为了使学生获得对社会的认知、理解、体验和感悟。只有社会参与的实践性学习才更有利于使学生通过一般性实践，获得对他人、对社会的价值实现感。 社会参与的实践性学习活动方式一般包括社区服务活动、公益活动和生产劳动三种方式。,为什么有些水仙花雕刻了，有些没有雕

8、刻？ 不知道有没有办法控制水仙花开花时间？水仙花一般在什么时候开花呢？不知道养水仙花有没有诀窍？ 主题：水仙花花期控制的研究 主题表述要注意题目要具体，准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度。如“网络游戏研究”“网络游戏对小学生学业成绩影响的调查”。,小学生早餐的营养研究,我们每天的早餐中需要哪些营养？这些早餐食物从哪儿来？小学生吃早餐时为什么要注意营养的搭配？怎样合理安排饮食，才会使早餐营养均衡,学习书本知识的目的是什么？是为了解决生活中的实际问题。解决生活中的实际问题，必然要跳出书本狭隘的圈子，从生活、自然以及社会交往中去学习。,中国人民大学校长纪宝成教授说，在我国大学优秀毕业生中，90%以上是在大学期间参与实践学习和各种社会实践活动较