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文档简介

1、R四年级下册,27 鱼游到了纸上,2、用“ ”画出描写青年画鱼的句子或段落，读一读，体会他举止特别之处。,3、哪个句子最能说明青年看鱼很专心？用“ ”在文中标出来。,读课文，画出相应的句子：,1、找出描写青年的语句,认识青年：举止特别,他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。,外貌描写：这儿描写了青年的外貌，特别强调了他“一对大眼睛明亮得就像玉泉的水”。用玉泉的水来形容青年的眼睛，这是为后面写青年看鱼看得入迷作铺垫。,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。,“老是”体会到青年爱鱼；“呆呆”写出了青年看鱼看得入迷，着迷；“静静”体会到青年在

2、用心记鱼的样子。,看鱼特别勤奋专注,思考：你从“老是”“呆呆”“静静”可以体会到什么？,他每个星期天都来，一看就是一整天，常常忘了吃饭忘了回家。,“每个星期天”体会到青年坚持不懈；“一整天”写出了青年看鱼专注；“两个忘了”体会到青年看鱼入迷。,看鱼特别勤奋专注,思考：你从“每个星期天”“一整天”“忘了”可以体会到什么？,画鱼部分画技高超,“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。,侧面描写：这是借女孩的话说明青年把鱼画活了。这句话可以使人充分地感受到青年画的鱼是多么惟妙惟肖，多么逼真！,我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑

3、娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,正面描写：作者自己亲自过去看，发现青年的画技高超，这是正面写青年把鱼画“活”了。,思考：从这句话可以看出什么？,围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。,这句话充分表达了当时青年的忘我状态。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，更重要的是他专心致志地画，眼中所见、心里所想、笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，都把鱼画活了。,二人交谈：,再次认识青年,“你真专心哪！”“好骄傲的年轻人” 厂徽，福利工厂，聋哑青年。,思考：这句话怎样理解？,他笑了，笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”,青年通过长时间观察，鱼的样子、鱼的动态已经活灵活现地刻在了他心里，所以说“先游到了我的心里”。正因为有鱼先游到了心里这个前提，才有了最终的结果鱼游到了纸上。,小练笔 ：1、学习本文的收获或启发， 2、 我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。,参考答案： 一位年轻的阿姨说：“我已经画了两三年的金鱼了，可也没他画得好。你们看这些金鱼栩栩如生，都画活了。要练出这种功夫，最少也要三四年吧！”,鱼

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