辽宁省东北育才中学高中历史 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采导学案 新人教版必修3

1、辽宁省东北育才中学高中历史 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采导学案 新人教版必修3 【学习目标】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【重点难点】重点 薄伽丘、达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚等艺术家人文思想的体现。难点 文艺复兴兴起时的欧洲社会。【自学导航】 阅读教材4849页，完成以下问题：一、文艺复兴的兴起背景： (1)思想: 垄断西欧文化教育约千年之久,人们生活在缺少理性思维和的蒙昧之中。(2)经济基础:14世纪以来,意大利出现资本主义萌芽。(3)阶级基础:新兴资产阶级追求财富与人生享乐.(4)文化基础：意大利保留大量的古希腊、古罗马文化遗产，资产阶级借助其表达

2、自己的反封建思想。(5)直接原因：14世纪中叶，黑死病在意大利蔓延，促使人们反省。探究一 结合所学知识分析讨论，何为文艺复兴？ 二、进程（一）兴起:文学巨匠-14世纪中叶1文学巨匠有 、 、 ，被称为文艺复兴前三杰。2薄伽丘:十日谈(1)创作背景:14世纪中叶, 在意大利蔓延,既给人们带来恐慌,也促使人们反省.(2)主要内容:全书贯穿思想，矛头直指。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。探究二 材料 一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道，“她们都是祸水，叫绿鹅。”他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说：

3、“爸爸，让我带一只绿鹅回家吧 薄伽丘十日谈 材料说明了什么问题？体现了什么精神？第二单元 从人文精神之源到科学理性时代 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采（下）【学习目标】知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。【重点难点】重点 薄伽丘、达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、莎士比亚等艺术家人文思想的体现。难点 文艺复兴兴起时的欧洲社会。【自学导航】 阅读教材4849页，完成以下问题：（二）全盛:艺坛三杰15世纪后期1达芬奇(1)艺术特点强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情,提出“ ”的人性觉醒口号；他善于将 、 、 用于绘画中；突破“ ”画法，用 揭示 。(2)代表作： 和

4、，成为欧洲画廊的拱顶之石。2米开朗琪罗(1)艺术特点创作专注人体，认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。塑造的雕像体现了人物的思想、 和精神气质。(2)代表作 和 ，他被誉为“ ”。3拉斐尔(1)艺术特点以擅长画 著称，被称为“ ”。绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被誉为古典美术精神的典范。代表作： 最为著名。（三）扩展:戏剧大师16世纪莎士比亚的戏剧 1.创作背景： 世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。 2作品特点：塑造出众多栩栩如生、富有 的人物形象，深刻反映了爱和恨，情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。

5、 3.代表作品： ，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的 形象。4.文学地位：代表了文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲 文学的发展有着极其深远的影响。三、对文艺复兴的评价1.进步性：经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。2.局限性：仍局限于宗教内容；过多关注个人，未过多关注社会，造成个人主义和主观随意性；题材大多取自圣经，未形成完整的思想体系。【合作探究】阅读下列材料 材料一 1535年某画家写道:“许多已经淹没的

6、事物将要再生。” 材料一中所说的“已经淹没的事物”指的是什么？被淹没的原因是什么？ 材料二 某中学为活跃校园文化，弘扬人文精神，举办了文艺复兴文艺模拟展览，邀请你参与筹备与宣传。以下是模拟展览的一组图片： 蒙娜丽莎 大卫 西斯廷圣母（2）作为解说员，请你向参观者简单介绍这三幅名作与中世纪绘画的不同之处。（3）三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请你向参观者介绍三幅名作诞生的社会根源。（4）以下是这组图片解说词的文字节选：“蒙娜丽莎如深邃的海洋，大卫如崇山峻岭，西斯廷圣母如秀美的原野，三幅名作都洋溢着鲜明的人文主义光辉。”

7、请你结合三幅名作的艺术特点简要分析其蕴含的人文主义色彩 【巩固练习】 文艺复兴与中国明末清初的启蒙思潮的相同点是有唯物主义思想有反封建思想有完整的思想体系有广泛的阶级基础a b c d文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是a求知是人类的本性 b心灵美比形体美更珍贵c人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神d健康和聪明是人生的两大幸福3 15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文圣经，这一现象说明a天主教会已经放松思想控制 b.宗教改革在意大利已经有了较大的影响c人文主义思想在意大利兴起 d.通俗语言文字取

8、代拉丁文成为官方文字4文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究（a.只是与人的世俗生活相关 b.只是与人的宗教生活相关c.可以显著提升个人的素质 d.须符合对古典的传统阐释5、“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力。”导致上述变化的历史事件是a新航路开辟 b文艺复兴 c宗教改革 d启蒙运动6、意大利建筑师布鲁内莱斯基在 14201436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳

9、光照射进来的窗洞。该设计反映出a.上帝的光辉照耀人们前进b.人类摆脱束缚奔向自由的精神c.神学理念仍然统治一切d.欧洲已告别专制迎来新的曙光7、十日谈是薄伽丘的代表作，在书中他感叹到：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是a专制主义 b自由主义 c乐观主义 d人文主义8、名画蒙娜丽莎典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为a达芬奇成功地运用“圣像图”的画法b它是文艺复兴时期的代表作品c达芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中d它肯定了人的价值，颂扬了人

10、的力量，表现人性的美参考答案探究一 结合所学知识分析讨论，何为文艺复兴？ 是指1416世纪反映西欧各国正在形成中的资产阶级要求的思想、文化运动。其主要中心，最初在意大利，16世纪扩及德意志、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。文艺复兴宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想，用资产阶级的“人道”反对封建阶级的“神道”，用资产阶级的纵欲主义反对封建阶级的禁欲主义。文艺复兴主要表现在科学、文学和艺术的普遍高涨。探究二材料说明了什么问题？体现了什么精神？说明人类自然的天性是无法阻挡，主张追求现世生活的幸福。体现了文艺复兴中的人文主义精神。巩固练习18acccb bdd 【合作探究】（1）指古希腊、罗马文化。 原因是中世纪基督教文化的统治。（2）三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。（3）资本主义萌芽最早出现