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文档简介

1、乐音的三个特性,人们主观上感觉到的声音强弱,是人们对声音质的感觉,感觉到的声音高低,各种乐器发出的声音悦耳动听，这种声音叫做乐音。,将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变尺伸出桌面的长度，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？为什么伸出的长度不同，尺发出的声音会不同?,结论1：音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低,物体在1秒内振动的次数叫频率。,单位是赫兹，简称赫。,实验,拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音的差别吗？,实验,实验表明：物体振动越快，音调越高,一只蜜蜂从你耳边飞过。你能听到它翅膀振动所发出

2、的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么 ?,大多数人能够听到的声音频率范围大约是2020000赫,思考：,次声：低于20赫的声音,超声：高于20000赫的声音,超声波：频率大于20000赫的声波,蝙蝠捕食,听音测试,鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。 然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度。 你能发现声音的大小跟声源振动幅度有什么关系吗？在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处听鼓声有什么区别？,实验,响度的大小与什么有关呢？,实验表明：声音的响度与声源的振动幅度有关， 跟人距离声源的远近有关,分贝，符号为dB,计量声音大小的单位,2、讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？,声音从产生到引起听觉有三个阶段： 声源的振动产生声音空气介质的传播鼓膜的振动,噪声污染,1、你知道噪声对人们有哪些危害吗？,防止噪声产生,阻断它的传播,防止进入耳朵,探索与思考：,请你设计一个实验，研究下列物体的吸音性能：棉花、书

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