八年级生物上册《5.1.3 空中飞行的动物》导学案（1）_第1页
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1、第1课时课 题第一章 第三节 空中飞行的动物课型新授教学重点鸟类适于飞行的特点，节肢动物和两栖动物的特征。教学难点 鸟适于飞行的形态结构特点和生理结构特点。课时目标 1能阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点。 2.能阐明昆虫等适于空中飞行的形态结构特点。 3.概述两栖动物的主要特征。 教 学 过 程一、预习导学 1. 鸟类骨骼的特征（ ） A厚而坚固 B。薄而轻，长骨中空 C长骨较厚，骨质发达 D。厚而轻 2.下列有关昆虫描述不正确的是 （ ） A是种类最多的一类动物 B。有三对足、能爬行或飞行 C是无脊柱动物中唯一会飞的动物 D。运动能力不强 3.两栖动物指的是 （ ） A即能在水中又能在陆地生

2、活的动物 B幼体生活在水中，成体生活在水中或陆地上的动物 C幼体生活在陆地上，成体生活在水中的动物 D.即可在空中，又可在水中的动物4.成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界气体交换的场所是（ ）A肺、肺 B肺、鳃 C肺和气囊、肺 D肺和气囊二、课堂学习：（一）导入（二）学习新课：教 学 过 程教师检查学生学习情况评语1.阅读探究归纳鸟类适于飞行的形态特点。 2.鸟类适于飞行的生理特点有哪些？ 3.观察昆虫的翅膀，思考昆虫的翅膀与鸟翼就适于飞行看来有 哪些共同点？ 4.举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？ 7.节肢动物具有哪些特征？ 教 学 过 程 8.两栖动具有哪些特征？ 5.昆虫

3、适于飞行的特点有哪些？ 6. 昆虫的主要特征有哪些？ （三）课堂小结： （四）随堂练习 1. 下列哪项不是鸟类适应飞行生活的特点 （ ）身体呈流线型 全是披覆羽毛 前肢变成翼 身体分为头、颈、躯干、 四肢、尾 食量大 消化吸收能力强 直肠很短，粪便随时排出体外 两翼上的肌肉发达 有气囊辅助呼吸 A。 B。 C。 D 。 2.关于鸟类体温恒定的原因，下面的叙述中不正确的是（ ）A. 鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量多 B.有良好的产热和散热的结构C有羽毛的保护 D鸟有迁徙的习性作 业 题 3.昆虫外骨骼的重要作用是（ ） A.支撑身体，可以使身体长得很大B. 使昆虫适应陆地环境生活 C.有利于飞行生活 D可以防止天敌捕杀，具有防御作用 4.在天空中飞翔的蝙蝠和老鹰，它们（ ） A都能用肺消化 B.都能有肺和气囊呼吸 C.都能用气管和气囊呼吸 D.一个用肺呼吸，一个用气囊呼吸 5.蜘蛛、虾、蟹、蜈蚣的差别较大，它们都属于节肢动物的原 因是？ 写出本节课知识网络：本节课学完后你

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